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            三下鄉實習報告

            時間:2022-06-06 10:09:29 實習報告 我要投稿

            三下鄉實習報告合集9篇

              在經濟發展迅速的今天,報告使用的頻率越來越高,我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復發?以下是小編為大家收集的三下鄉實習報告9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

            三下鄉實習報告合集9篇

            三下鄉實習報告 篇1

              進行了為期9天的支教活動。被安排擔任六年級的語文老師兼班主任,這個暑假。剛開始我覺得有點壓力,畢竟我面對的已經畢業的六年級升初一的學生。由于期間有臺風的阻撓,不得已得把兩天的課程取消了很多學生都說,老師可不可以補回被臺風“吹”走的課啊。想再為他多上幾節課,但是沒辦法,還是要服從我隊的安排。

              9天的時光雖然很短暫但是卻收獲很多。雖然我住的條件不是很好,很慶幸自己加入了這個團隊。也不算很差,這也能夠鍛煉到生活自理能力,有空去幫阿姨洗洗菜,飯后收拾盆子。都很團結,互助,共同的工作中,一起克服困難,增進了解,增進友誼。

              孩子們有些靦腆,一開始。對于我這些初次見面或者見過一次的大哥哥大姐姐們有些拘束。可是身上的朝氣和渴望是無法遮掩的學生們從見面會的不肯靠近,與我互相嬉戲打鬧,再到臨別的依依不舍,這個過程記錄著我之間的情誼。

              雖然天氣很熱,每天晚上我幾乎都呆在教室(睡覺的地方)想著這時候我好多朋友都在家里吹著空調玩著電腦,多么閑適開心!而我教室里,吹著我只有幾臺電風扇,說真的還真挺艱苦的二十幾個女生擠在一個教室里,沒蚊帳、沒床,大家打著地鋪,席子緊靠著席子。幾乎每天早上都是冷醒的最不幸運的有很多飛蛾,結果我中招了皮膚爛幾處了但是當我看到那一雙雙清澈的大眼睛,覺得再苦再累也值得。剛開始時,第一節自我介紹中發現孩子們不敢大膽表現,明顯缺少自信,美好的時間總是短暫的一眨眼9天就過去了支教的生活很充實。于是和同學們互相交流互相溝通,教學中不斷完善自己的教學方法,培養他自信,努力讓孩子們有一個輕松快樂的暑假。

              鍛煉一下自己。當我第一次踏上講臺,有幸自己也能親身提前體會一下做教師的滋味。沉著地看著臺下幾十雙求知的眼睛,一股暖流涌上心頭,仿佛又出現了當年自己讀小學的那一幕幕…課堂上大多數學生的主動性還是不夠高,有的同學甚至不肯站起來回答問題,有些同學愛開小差,喜歡說話等等問題,這都需要我想出一定的對策去解決的每次上課,都會有老師在教室后面聽課的而我沒上完課也都會向聽課的老師了解自己上課的優點和不足,以便改正,提高自己的師范技能。

              只做了9天的教師,雖然這只是一次實踐活動。但我知道我肩上的擔子并不輕,要上好每一堂課,讓這些調皮的學生對我上的課感興趣,這并非是件容易的事,況且是對于我這幫自己還是學生的老師,一切都得靠自己去探索,去研究。

              但也是快樂的畢竟和這些孩子年齡本來相差不大,支教的日子里雖然很辛苦。就像他哥哥姐姐一樣。會在課余時間和我聊天,或放學后留下來和我幾個老師聊天,唱歌,會和我說他心里話。不禁讓我重新體會到孩子的純潔真誠,也讓我忙碌之余、放松之了解到自己的不足…

              可是竟然就這么像認識許久的親人般舍不得分離。一大早就回學校幫我打掃好校園的衛生,即使我那時馬上就走了也許今后都不會再見面。幫行李,和我拍照留念,特別是走之前班里的幾個很熟的女生還來送我陪我聊天。走之前也有很多我不是教的學生一直問我要照片、要手機號、要Q號,不停地寫留言,簽名。一直說著老師可不可以不要走不要走…叫我有時間記得要去看看他

              心里也是一陣難過。但別了依然相信,即便是現在當翻開同學們寫給我信還有那些小禮物時。以后有緣再聚…..再說現在網絡時代,聯系不是問題。

              三下鄉活動在大家共同努力下結束了大家帶著一份感動與思考起程,隨著時間的流逝。想想我分別的那一幕,想想我與學生共同度過的那點點滴滴,想想我隊友們留下的足跡,想想我所做的每一件事—真的為我人生增添了不少的經驗和收獲,也是這片天空下不滅的回憶,這將成為我人生的一筆財富,值得我永遠珍藏。三下鄉就是要我這些大學生好好利用自己的才能來與實踐相結合,讓我實實在感受鄉情,知道自己的責任和使命是什么。并要在實踐中肯定自己的價值,并認識自己的不足,這就要求我更加努力去學習和充實自己,去更好地為以后為人民服務作好準備,這才是三下鄉的意義。

            三下鄉實習報告 篇2

              回憶起x月2日到x日為期6天在徐聞縣下橋糖廠小學三下鄉的日子,總覺得做夢一般,那樣美好,那樣不舍。也許那場突如其來的臺風打亂了我們所有計劃,我們無奈的被迫撤回,但對孩子的喜歡與對教學的熱情卻一直未曾退減。

              在三下鄉正式開始之前,對這次的支教活動就有過無數次的設想,每次的集中開會,都會想象著我們支教的情景,這種希翼與期盼真的無語言表。為了更好地了解小學生的課堂情況與小學生的課堂心理,我們第一支教組還特地安排了到湛江市第二十小學聽課,同時,再以豐富支教課堂內容,提高學生對語數英及普通話的興趣為目的,我們各科目還編輯了相應的教材,為支教做好充分準備。

              x月2日,斗志昂揚,激情滿懷的我們來到了所支教的小學,在打掃完衛生后,我們開始與住宿的學生聊天溝通,以加快與學生們的熟悉程度。3日上午,我們早早就起來準備開班儀式,各班班主任也在自己的教室等待學生們的陸續到來。在開班儀式響亮的鞭炮聲中,我們的支教生活正式開始了。

              在接下來的幾天里,上午的安排課程都是我們第一支教組的課程,各班主任各科任老師都努力的和學生們彼此熟悉,也在課后認真的在辦公室備課或討論各班情況,以將最有趣,最有用的知識帶到生動的課堂中。謎語、小游戲、唱歌、朗誦等形式都被應用在課堂上,聽著教室傳出來書聲,那種為師的自豪感與愉快感便油然而生。在課后時間,我們也在走廊和學生們講笑話聊天,是這些孩子們,讓我們看到對知識渴望的眼神,讓我們看到自己的童年,我們一直在被其感動著。

              為了提高各個班級間的競爭力,我們還進行了優秀班集體的評比活動,我們隊長、組長與各科組長在上課時間和課后時間進行紀律衛生巡查,以評選出最為厲害的班集體。除此之外,我們還舉辦了一個大型的手抄報比賽,在支教的第三天,我們所準備的30張4開卡紙全部下發完,還不得不到校外進行采購。是的,計劃趕不上變化,我們的評比與比賽都還在進行著的時候,這一場臺風擾亂了我們以為會如期而至的東西,但我們依然很感謝學生們的熱情。

              x月6日的這個晚上也許是我們這輩子都不會忘記的。我們艱難的做出撤離返校的選擇后,開始了長達一個多鐘的電話聯系家長,各班主任及科任老師都在拿著名單通知家長第二天接走學生,直至確保所有學生家長都接到通知了大家猜撤離辦公室。我們不知道學生如何得知我們要撤走的消息,那天晚上,好多學生都在宿舍里畫手抄報,說是要作為禮物送給我們。那種感動,真的是刻苦銘心的。

              x月x日上午,在簡單的結業典禮后,學生們陸陸續續的被家長接走了,看到孩子們哭紅的雙眼與辦公室里滿桌的手抄報,大家那種不舍愈來愈強烈,以至于好多人都哭了。

              三下鄉結束了,我們學了很多,也感概很多,這次的實踐經歷將成為我們大學四年里最美好的回憶。我們也許會慢慢忘掉很多實踐中的細節,但我們會永遠記得,曾經有那么一批學生,讓我們很為之感動。

            三下鄉實習報告 篇3

              放飛你的夢,不怕山高;勇敢做自己,現在回憶起小孩子的點點滴滴,心里有欣慰、有心酸、也有擔憂,百感交集的滋味涌上心頭。

              有一天中午放學后,遇到兩個一年級的小朋友,他們躲在學校里不回去,學校不允許學生中午留校,問他們吃飯了沒,他們又說不吃中午飯,爸媽都不在家,經常都要去同學家解決……于是我跟隊友就去廚房給他們裝了一些飯菜和他們一起吃。當時我想,可能三下鄉的過程我們不會完全根據某些特殊要求去完成很好,去為了爭什么優秀隊伍而賣力,但是一定會竭盡所能去做好組里面的事情,去多接觸小孩,了解他們的內心。而且,用心去跟學校里的孩子交流,收獲的或許才是我們團心傾民樂實踐隊真正的三下鄉意義,同時是我們作為師范生一直要去努力的方向。更有甚者,很多孩子都是家里父母在外,只有年老的爺爺奶奶在家,也照顧不了孩子那么多,留守兒童問題是很值得我們去關注的一個帶有普遍性的社會問題。

              還有個比較感動的小片段,語文課一時間想不到說什么,就在課堂上說著初中的一些知識,看見一些小孩趴著睡覺,可能不喜歡聽吧。下課了他們說:“老師你講得很好!可是我太困了,但答應了老師來上課,不能騙老師的。”真的被感動到了,以前覺得是那種喜歡和老師作對啊頂嘴不聽課啊的那種學生,其實還是很乖很聽話。小朋友都很單純天真善良,不能用有色眼鏡或者被一些先入為主的想法認定他們是怎樣的人,就偏愛那個或者怎樣。都是好孩子,需要好老師的指引,祝你們健康快樂長大。

              下鄉的十天,我們教民樂小學的學生唱第一課和奔跑,學校里一天到晚都是循環這兩首歌。一開始被它們轟炸到崩潰,到了文藝匯演那一天,每一首歌都聽出了不同的感覺——“隨風奔跑自由是方向,追逐雷和閃電的力量,把浩瀚的海洋裝進我胸膛,即使再小的帆也能遠航。”每當這幾首歌響起,心中都有不同的想法。回去的那一天,很多學生叫我們簽名,還有說要給我們拿行李,說真的,很不舍得他們,之前的對三下鄉的辛苦和抱怨全都一掃而空了。

              相同的陽光,相同照耀;每一次鼓勵,溫暖懷抱。說遺憾的事,其實也有,就是感覺這十天里跟小孩子的交流太少了,還有跟隊里的好多小伙伴都沒怎么說話,可能是自己本來不怎么善于說話吧。原本自己是四年級的班主任,卻因為某些原因沒有做——看著換娣跟四年級的小孩子這么熟,二年級的孩子直接叫大剛小白兔,還有黑板上寫滿了對五年級少佳班主任的祝福,還有三年級孩子對賀龍班主任既敬畏又愛戴,自己只能一天到晚躲起來畫海報,多多少少會有些遺憾。跟隊里的小伙伴認識得還不夠,但是憑著那份永遠存在的信任,希望有機會我們能一起出來玩,或者集體回訪基地!

              隨風飛翔有夢作翅膀,敢愛敢做勇敢闖一闖,哪怕遇見再大的風險再大的浪,也會有默契的目光。每一個人心中都用一個夢,都在向前奔跑著,我跑到了三下鄉這個點,遇到了不同的人。然而青春沒有終點,為此我仍會繼續向前,為自己日后真正成為一名合格的人民教師而努力。同時,我們也應該繼續關注山區孩子的教育問題以及留守兒童問題,一起為著改善他們的條件狀況而努力。

              時光不老,我們不散。三下鄉基地回訪時我們有緣再見,再一次和學生一起唱第一課和奔跑,好嗎?

            三下鄉實習報告 篇4

              離開蓮塘村已有一段時間,但總會不經意間夢回蓮塘,憶起那些陽光下微笑的臉龐。其實高中時代就為自己的大學安置了一個下鄉夢。最初的下鄉夢源于看到電視上介紹最美鄉村教師激起的那份感動,平凡如我們難以改變社會城鄉現狀,但青春如我們能以一片熱枕為農村的留守兒童成長做一絲力所能及的奉獻,以大學生的勃發向上幫助并鼓勵山里孩子,讓山區田野也能開遍童真的夢想。這也許是三下鄉社會實踐活動對大學生最原本的希冀。

              之前聽聞過一些對大學生三下鄉的不正確的報道,談到大學生三下鄉只為體驗農家樂,或感慨世間滄桑,或者一味按照臆想情景與計劃進行活動,根本不了解當地文化,更別說親近村民的生活,能為他們帶來什么。今年七月,又是一季下鄉月,志愿期,祖國的偏遠地區,山坳里,西部邊行走著一群象牙塔里走出來的人。這不是一季的形式走場。更多的我們是希望走出象牙塔的童話,從社會實踐中了解社會,磨礪自己,帶上從山里體悟到的精神重審生命。所以漫長的暑期,我選擇了三下鄉。

              遇見這群山里的孩子,令我感受到純粹的快樂與樸實。本來是想以崇高的教育工作者心態走進大山,意欲將前期備好的教案悉數教授給學生,沒想到收獲了一份令我返璞歸真的童心。每次在走廊,教室學校外各個角落,遇見他們,心總會被一句句毫不吝嗇的親切的“哥哥姐姐好”濡濕。

              作為宣傳組一員,我每天穿梭于課堂之上,用相機記錄小朋友的一顰一笑,他們上課時的認真,沒得到老師表揚時羨慕賭氣的模樣,受到獎勵時的喜形于色的躍影,甚至偶爾的打瞌睡的剪影,都是他們最真的流露。我們的手機里收藏最多的是與小朋友的合影,他們總愛拉著我給他們拍照,在我面前他們可喜歡一句句叫嚷著給隊友起的外號。他們的世界是這么簡單,別人對我好,我對別人很好,這份無條件的信賴,此前此后都難能遇到。

              每天早上校門未開就有一群孩子在門外叫開門,中午午休時也常被他們的喧鬧聲吵醒,起初覺得有點煩,想著學校離家不近,這么早起床,中午不用午睡的嗎。后來才懂得小時候的我也有著旺盛的精力,早睡早起的作息好習慣。在支教期間,我發現這些孩子雖然有的挺調皮愛動,但都有好學的熱心。下鄉期間我們開展了“童樂禮到家”派送禮品關愛孩童活動,第一次走進他們的家,才第一次親眼看到感受到留守兒童的世界。大部分是爸爸媽媽不在家的情形,在有些家庭里,隨處可瞥見貧窮的身影,在我們回來路上不只有心酸,還有擔負著還能為他們多做什么的沉甸甸。我們清楚知道,為期八天短短的支教活動并不能教會他們多少知識,我們能做的是給予他們被呵護的溫暖,引導他們發掘自己的潛能,栽培屬于他們的童年夢。所以我們開設了一系列興趣班,希望能鼓勵幫助他們找到奮斗的目標,并為了讓他們能從小種下美麗的大學夢,用投影儀播放了中國各高校的風貌,介紹大學的精彩,期待引起孩子美麗的憧憬。收到的驚喜是,一位孩子在心愿上寫到:看了大學,我想努力讀書希望考上大學。看到這,我也暗自欣慰,因為知識改變命運的說法從來不會在大山里被拋棄。

              從孩子身上,我們看到了生活的艱辛,生命的單純,心與心之間真切的傾訴交流,為我們所處生活現狀感到感恩,體悟到一份責任感與回報。

              在這里,我還遇見了一群志同道合的蒲公英小伙伴。平時的他們各有各的個性,但工作時一致的矜矜業業。我們不是來游山玩水的,是來付出,體悟,鍛煉,傳遞正能量的。

              每天清晨每位成員輪流開門,煮水,洗碗筷。早餐后各支教老師到各自班級準備上課。總務組為我們精打細算,調研組搜集資料,采訪考察,宣傳組每日站崗課堂和村里攝像寫稿發微博。一天的活動結束后,晚上7點例會,總結當天活動內容,分配明天任務,跟蹤任務進度。晚上熬夜備課。簡單的流程,瑣碎的事情,但堅持并做好卻沒想象中容易。沒有空暇打游戲,沒有心思追劇,朝夕相處的是身著同款隊服的忙碌身影,每日望見的是竹林擁簇的晨曦,依山旁水的斜陽,山溝里的點點星光。三下鄉考驗的是在單調忙碌的生活中出色完成任務的熱枕。

              我們的老師曾說,既然是十幾個人,就得發揮十幾個人的潛能。在pc志愿服務中,我們凸顯計算機專業特色,在科普電腦知識時,耐心講解,精誠配合。三下鄉中團隊精誠合作的精神從來不會被質疑。我最大的體會是實踐出真知。紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。村里真實的概貌不是一紙報告,幾篇網絡搜索資料能闡明。在考察走訪中,我們看到了蓮塘村顯著的改善,但也發現,盡管蓮塘村第一輪“扶貧雙到”任務基本完成,但有些家庭仍還在貧困線上掙扎,英語教學依然缺位。我們的到來是為了以我們的實地調研為媒介,引起社會對這片山區里的人民的關注,而這一切都是任重而道遠。

              期間也有磕磕碰碰。大雨打亂了原先預定好的活動計劃;頂著大太陽走遍村莊,終因留在村里的人不多而使問卷發放總是千里千尋。對當地氣候的不適應,使得一些隊友身體不適,扛病下鄉;山區地溝里多蚊蟲,使得隊友身上總是一夜起紅疹。但我們都不言苦,且自得其樂。擠臺階吃早餐,晚上排練唱隊歌,都令下鄉回來的我們回味無窮。晚上的一碗蛋炒飯,是我們一天任務結束后的最美好犒勞。與這群小伙伴相處,下鄉生活從來不苦澀。

              最難傷離別。三下鄉的日子轉眼就結束。臨行的那天早上,孩子們自發來到學校看望我們。他們默默地為我們打掃昨晚晚會的現場,沒說什么煽情的話,但我們看到了他們倔強的臉上的不舍。如今我們走了,他們還會不會依舊在每日清晨,站在學校旁邊的半山坡,傻傻地望著那扇大門,癡癡地等待門后的我們。我們走了,帶上樸素的感動,收獲一份友誼,留下一份希冀。回校的我們也與去時些許不一樣了。只有經過生活的磨礪心才會剛毅,只有在看過世間艱苦才懂得感恩。

              老師曾說,三下鄉是大學里一筆珍貴的財富,它有著別樣的浪漫。的確,需要經歷過后回首才能體會。

              在最美的青春里,邂逅天真的孩子,堅強美麗的蒲公英團隊。遇見你們,是這個夏天,最美的意外。

            三下鄉實習報告 篇5

              杜甫云“讀萬卷書,行萬里路”,然而,在素質教育并不是很普及的今天,這句話似乎成了天方夜譚。從小學到高中,我們都是啃著書本,在題海里“游”過來的,素質教育似乎離我們很遠。到了大學——這個微型社會,我切身發現,原來,實踐能力是這么的重要,“實踐岀真知”相信這是我們每個人都不敢否認的。而就結合本次徒步調研來說,我可以很驕傲的說“要知實踐真要害,除非身臨其境”。而今坐在電腦前回首翹望,一切就如身臨其境,渾濁到不堪入目的黃河,清澈見底、水天相接的黃河,漂亮的鄉村星空,調研時的熱情,環教時的感動,彼此之間的歡聲樂語,不禁就流瀉下這徒步調研時的情結。

              黃河,是中華文明的發祥地,是中華民族的母親河,有了黃河水的哺育,中華民族才得以不斷繁榮昌盛。然而,隨著經濟的發展,我們的母親河卻被污染的越來越嚴重。有報告顯示,黃河流域蘭州段污水排放量比上個世紀八十年代多了一倍,除工業污染外,生活污水和農業污染也呈加重趨勢:青海段情況也不容樂觀,青海惡劣的自然條件,決定了其生態系統十分脆弱,而當地工業、生活用水的急劇增加,導致黃河青海段出境水量銳減斷流等情況,造成河道徑流量逐年減少種種現象都在警示我們,保護母親河刻不容緩!

              時間悄悄地從我們的身邊溜走,大一的時光就這樣和我們無情的告別了;在即將有另一份經歷和收獲的暑期里,為了響應十八大提出的“聚焦環保,美麗中國”的號召,為了能對改變母親河的現狀貢獻出自己的微薄之力,我很榮幸的成為蘭州理工大學徒步營的一員。裴斯泰洛齊曾說:“實踐和行動是人生的基本任務;學問和知識不過是手段、方法,通過這些才能做好主要工作。所以,人生必須具備的知識應該按實踐和行動的需要來決定。”智慧和知識最終踐行于社會才能用得其所,而且人在實踐中可以檢驗真理,培養能力,彌補不足。XX年7月20日——XX年8月4日這短短十五天里,我們十八個人進行了一次和大自然親密的接觸,做了沿甘肅到青海段的黃河徒步實踐。在此次徒步營中,我作為調研組的一員,我們對甘肅到青海段黃河水質進行了抽樣檢測,對周邊鄉村居民做了一部分調查問卷和訪談,對一些地方當地小學定點做了環境教育課,對污染比較嚴重的地點拍攝視頻并進行講解,在青海省國家4a級孟達自然森林保護公園做了一次自然體驗,最后在青海省西寧市的中心廣場做了一次以“毅行黃河,聆聽母親私語”為主、以“走進青海、了解青海、關注美好家園”為輔的公共宣傳活動。

              懷著激動地心情,我們踏上了我們期盼已久的征程。在開往目的地的列車上,我們的歡聲笑語充滿了列車的每一個角落,每個人的臉上都掛著一幅對社會暑期實踐的的憧憬和以及自信;一路走去,漂亮的風景都沒有逃脫我們的法眼,被我們一覽無余。都說好的開端是成功的一半,但我得加上另外一條就是必須自信。看著每個伙伴自信的表情時,頓時我對整個暑期實踐充滿了信心,我相信我們會做的比我們期望的更好。而現在想想當時,內心的喜悅之情禁不住泛濫起來,要是現在可以穿越到那會該多好啊!

              在大一的時光里,就有去過中山橋,看到那里的黃河,那么渾濁,讓我有點不能理解,也就這樣被潛移默化的認為黃河的所有段都是渾濁到不堪入目的。可當我一路走去,見到黃河時,水是那么的清澈,沁人心脾,風光無限;更有的是當地居民竟然就地取黃河水飲用,我也喝了那里的黃河水,水是那么的甘甜。這不得在我的心里面留下了深刻的印象,黃河也有其善良的一面,我們要善待黃河,這樣才能得到黃河的款待。

              有那么一次調研,我感覺非常成功。在甘肅省臨夏回族自治州積石山縣大河家鎮,早上我帶領隊員們出去調研,當我們徒步到鎮上后了解到該鎮的所有垃圾都會被垃圾車拉到同一個地方去,不知道是他們不敢說還是真的不知道垃圾的去向,最終沒有知道這些垃圾會被搬運到哪里去,我們抑郁未盡,懷著一顆沮喪和深表痛心之情的心回到了正在定點做環境教育課的一所當地小學。“在你堅持到不能堅持時,在堅持一下奇跡就會出現”,果然下午的調研沒有讓我們失望,迎來了我們又一次的皆大歡喜;通過當地村民我們了解到在里黃河邊僅有600米距離處有一處已有XX年歷史的垃圾填埋坑,進一步了解到這些垃圾全部來自于他們自己的鎮上。我們每個人都非常興奮,但我們卻無能為力。因此,我們就該地情況拍了一段小視頻,希望該段小視頻能夠引起社會的反響,同時能夠引起政府的注意,能給予鄉村地帶更好的環境處理措施,給人們的生活買上一份保險。當地村民對我們的實踐過程積極響應,說清道明了生活環境的惡劣;村長告訴我們,他們正在向政府部分申請資金來處理這些積淀已久的垃圾,而且自己也在通過自身條件捐錢等解決這些問題,就像當地村民的村長告訴我們的“沒有解決這些垃圾問題,我這個村長是對不起每個村民的”一樣,只有強大的信心才給予自己誤會的青春。

              做一名教師,去和每個人溝通,是多么令人興奮的事啊!由于我每次都會負責調研的內容,就沒有機會站在講臺上和小朋友們去交談,對此自己都有些遺憾。但是,自己也會抽空去和小朋友們聊天、跳舞、唱歌等,跟小朋友們談談心,說說自己的夢想,消除彼此之間的隔閡。小朋友們非常愛我們,在最后一節課就要離開這些可愛的孩子們的時候,小朋友紅紅的眼圈已經告訴我答案,這些大哥哥大姐姐們已經在他們的心里種下了一顆有愛、有夢想的種子;在我調研時聽到家長說自己的孩子和我們在一塊知道了好多最基本的東西時,而且家長告訴我們“孩子比以前聽話多了,他們自己要求自己不浪費水、垃圾不亂扔,長大以后也要向你們一樣去影響更多的人保護環境”;該小學的校長也有臨時聽會兒課程,為我們豎起了大拇指,同樣告訴我們“以后我也會在教育過程中加入這些基本的教學內容,讓孩子的自身素質有另一個層面的提升”

              我在青海省化隆縣水車村做調研時,有位老人這樣感慨的說:“生活在這里這么多年了,唯有你們這些大學生才會深入我們底層問候一下我們的生活情況;雖然我們知道你們的力量不是足夠強大,但我還是非常感謝你們!”當時我真的很感動,雖然已經做了好幾次調研了,但像這樣的情況還沒有出現在我的暑期實踐史志上,不知是感動還是因為當時風迷了眼睛,淚水就已悄悄爬上了我的眼眶。但我還是從他們的眼神里讀出了他們迫切希望政府能夠重視他們的民生問題,以及他們的飲水問題,因為我了解到他們所飲用的黃河水已經由于公伯峽水電站的建立以及養魚場的泛濫嚴重污染。

              在這一次的徒步調研的過程當中,我學會了一種精神叫做---團隊合作精神。我們每一個人都最終要踏進社會的,都要與他人在共同的單位或者同領域工作,我們要取得成功不僅僅需要家人、朋友的支持與鼓勵,更多的時候我們需要的是與我們的工作伙伴、同事一起共同并肩作戰,共同迎接工作上的挑戰,一起收獲工作上的快樂與成功在這一次徒步黃河的三下鄉實踐過程中,我懂得了團隊合作精神的可貴之處,讓我懂得了在這個團體當中我不是孤軍奮戰的 “艱辛知人生,實踐長才干”。通過開展豐富多彩的社會實踐活動,使我逐步了解了社會,開闊了視野,增長了才干,并在社會實踐活動中認清了自己的位臵,發現了自己的不足,對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位,增強了我努力學習的信心和毅力。真正理解了“實踐是檢驗真理正確與否的唯一標準”,因此作為當代中國的大學生,應該不再只是被動的等待別人告訴你應該做什么,而是應該主動的去了解自己要做什么,然后全力以赴的去完成。“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”同時,我深深的感受到所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏。在學校總以為自己學得還可以,一旦接觸到實際,才發現自己知道的是多么少,這些與實踐還有一段距離。在學校我也參加過很多活動,盡自己最大的努力來提升自己的能力。然而這次實踐活動給了我一次難得的機會,讓我有機會走出象牙塔去體驗真正的社會生活,也讓我真正的體會到了生活的不易,讓我懂得珍惜自己的親人,珍惜自己的`生活,用心來體會、經營生活。

              一起走過,才知道道路的艱辛;一同吃過苦,才知道人生的不易。我們的隊伍,雖然只經歷了短短的十五天時間,但我們一起吃飯,一起唱歌,一起跳舞,一起吃苦,一起我們點點滴滴讓人難忘;也就是在這短短的時間里我擁有了一百一十年不變的友誼,收獲了我人生一輩子的朋友。走在一起是志向,一起在走是幸福。我非佩服的我們的隊員們,一天負重徒步有時會達到45公里遠,就算腳底不知被磨破了多少水泡和血泡,沒有一個人叫苦叫累,我第一次被他們的堅強所震撼,也就是他們給了我希望,給了我堅持下去的信念,有人還喊出這樣振奮人心的話語“我們走的不是路,我們走的是我們的信念”,給了我家一般的溫暖。離別時閃動的淚花是我一生記憶尤新的感動,我永遠不會忘記和那些親愛的同學一起走過的短暫而充實的日子,謝謝,謝謝你們,相信在我們的努力下,我們的明天一定會變得更加美好!

              我不僅僅看到的是鄉村生活的艱苦,我還看到了鄉下優美的生活環境以及鄉下人的淳樸。在短短一個月時間中我付出了自己的汗水收獲了課本上學不到的知識,完成了自己“鍛煉自己,服務社會”的愿望,給農村經濟文化教育等方面的知識進行宣傳和幫助生產勞動的同時,也給我一個鍛煉的機會,使我更深切的體會生活,體會父母的勞動來之不易。以前,我在舒適中生活習慣了,這次“蘭州理工大學徒步營”使我認識到自己是多么的幸運、生活是多么地幸福,讓我懂得了我應該樹立起積極的生活態度來面對生活,自信面對人生,懂得了應該更加珍惜我所擁有的財富以及幸福。

              徒步營雖然結束了,但是我們的服務隊伍將會繼續下去,繼續去需要我們的地方。通過這次活動我也更加堅信:意氣奮發的我們經得住暴風雨的洗禮,象牙塔里的我們并非“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”;年輕的我們擁有絢麗的青春年華,走出校園,踏上社會,我們仍會交上一份滿意的答卷。

              “再回首,背影已遠走,再回首,淚眼朦朧,留下你的祝福,寒夜溫暖我,不管明天要面對多少傷痛和迷惑”。再回首,十五天的徒步實踐,有苦有樂,轉瞬即逝,但它卻在我人生的旅途中留下了一段不平凡的記憶,在我的人生成長道路上留下色彩最為鮮艷的收獲和回憶。時間雖短,啟迪無限,蘭州理工大學徒步營不僅僅是一次暑期實踐,還是我的一次人生經歷,更是我人生一筆寶貴的財富。

            三下鄉實習報告 篇6

              7月6日這一天,我滿懷激情滿懷希望地踏上了暑期社會實踐的旅途,親身體驗了一名幼師這一光榮而神圣的職業。當我邁入幼兒園的大門時映入我眼簾的是大型游樂場地、室內有孩子們的小作品、吸引人眼球的墻面環保涂鴉,以及幼兒一天的食譜,還有小朋友們正在一片歡聲笑語中玩耍,看到眼前的一切我感覺頓時回到了童年時光,進入了童話的王國孩子們的世界。心情也一下子從緊張轉換為舒暢。

              幼兒園把我安排在了大二班進行為期十天的假期鍛煉,剛開始到幼兒園,由于對幼兒園的日常生活學習方面不熟悉,我只是協助兩位老師進行一些較常規的工作,比如在去食堂取餐、分發餐點、衛生清潔; 定時給帶藥小朋友吃藥。另一方面通過聽課初步了解陳老師的教學方式,大致掌握該年齡階段學生的受課特點。接下來的幾天,我在空余時間就主動找到幼兒園的老師們談心,虛心向他學習和小朋友們相處以及管理幼兒園的方法。

              不知不覺,我成了孩子們眼中的小夏老師,也成了他們的大姐姐,每天早上見到他們的第一眼,能從他們的臉上看到喜悅,能從他們的問候中感受到溫暖與關懷,有時候他們會跑過來告訴我很多他們心中的小秘密;有時候他們會拉著我讓我陪他們做游戲;又有時候他們會突然給你一個小小的驚喜——捧過你的頭給你一個輕輕的吻……我想這就是快樂,這種快樂中夾雜這淡淡的幸福,讓人回味無窮。

              這次的暑假實踐我感受到了為人師,欣喜中有困惑,歡樂中有感悟,和孩子們在一起的喜怒哀樂,現在回想起來就像一串串冰糖葫蘆,緊緊的串在一起,甜甜的。

              暑期來臨之際,建筑工程學院學生會一部分成員自愿加入了“暑期社會實踐”志愿隊參加從7月6日到7月12日為時一周的暑期社會實踐活動。這次的暑期社會實踐活動是在武漢市南湖名都社區舉行,志愿服務隊是由11人組成的一支“走進社區 公益隨行”社會實踐隊。

              一周的時間說長不長,說短不短;但是總是在不知不覺中匆匆而逝,很快暑期社會實踐就結束了。人總是在不同的經歷中成長,所以活動結束后都要總結整個團隊。這也是我們第一次參加社會實踐,我們也明白社會實踐是引導我們學生走出校門,走向社會,接觸社會,了解社會,投身社會的良好形式;是培養鍛煉才干的好渠道;是提升思想,修身養性,樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動,有助于我們在校大學生更新觀念,吸收新的思想與知識。

              我們整個服務隊于7月6號來到南湖社區,按照實踐策劃實行活動,在這一周里,我們每天都有不同的任務,6號進社區幫助打掃衛生清理廣告;7號走訪餐飲服務作衛生安全方面的宣傳;8號舉辦留守兒童募捐活動;9號慰問社區孤寡老人為老人送上一份關心和幫助;10號幫助社區工作人員整理資料做好服務工作;11號舉行社區親子運動會以及參與村委員會選舉整理票數。以上是整個實踐活動的具體內容,每天的活動在所有成員的積極配合和工作人員的幫助下開展的井然有序,當然中途難免出現或多或少的問題,比如進行募捐活動之前沒做好宣傳工作導致社區居民不知道活動的具體事項;還有活動地點沒有在開展活動之前確定好;還有最后的親子運動會沒有宣傳,報名人員年齡不夠一致,游戲組織的比較混亂;游戲臨時更換而缺少應對措施等。但是問題出現之后,我們都會反思自己及整體的問題并且更正不足取得相應的進步。

              不過總體來說,這幾天的活動能順利成功的完成都是我們每位隊員努力的結果,整個活動期間,每位隊員的積極配、,認真踏實做事、能吃苦耐勞的精神也是值得肯定和發揚的!時間一晃而過,卻也讓我們從中領悟到了很多的東西,而這些東西將讓我們終生受用。社會實踐加深了我們與社會各階層人的感情,拉近了我們與社會的距離,也讓我們在社會實踐中開拓了視野,增長了才干,社會是我們學習和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價值得到了體現,為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎;我們在實踐中得到許多的感悟!

              此次暑期社會實踐在社區工作人員的幫助下順理成章的完成。雖然社會實踐讓我們覺得很累很辛苦,但是我們不僅通過此次活動鍛煉了自己,同時我們的行動也得到社會人士的肯定與認可,更多的是讓我們對人生有了新的認識,新的感悟,也了解到了團隊合作的重要性。在以后這樣的活動中,我們一致的認為團隊精神是非常重要的,在以后開展活動尤為重要活動的細節問題和策劃臨時更換時的應對措施,另外還有很重要的是人與人之間的交流和溝通以及交流方式。我們不僅從中學到了很多有用的東西,也從中認識了自身的不足,本次活動的影響很大,以后我們也會積極報名參與類似的活動,并且會在不同的活動中總結、進步、成長。

            三下鄉實習報告 篇7

              七月流火燃燒著無悔無怨的青春,炎炎夏日傾注頑強堅毅的激情。XX年的7月,計算機學院、軟件學院有5支隊伍踏上了三下鄉的征程。談到“三下鄉”,大部分人的腦海中浮現的可能是郁郁蔥蔥的逶迤山峰,崎嶇蜿蜒的山間小路,傍晚炊煙裊裊的村莊,隨風而動的幽幽青草,以及破爛的教室里一雙雙渴求知識的眼睛。這樣的情景在某種程度上稱得上唯美,也能讓久居在繁華城市的大學生們有一種新鮮感和滿足感。

              可這一切并不發生在我們這支隊伍。7月23日,計算機學院、軟件學院赴廣州蘿崗暑期社會實踐服務隊在一片歡快談笑聲中來到的是廣州蘿崗區非常有名的中學——玉巖中學。在這所設備先進,環境優美的學校里我們沒有遇到尷尬的住宿問題,沒有為吃飯問題傷透腦筋。但所謂“家家有本難念的經”,4天的下鄉征程在排除了硬件的后顧之憂后,仍然坎坎坷坷。但卻因為這些困難,我們17名隊員攜手見證團結,感悟人生,體會友愛。我作為其中一名隊員,在付出中收獲;作為一名隊長,在實踐中成長,在思考中提升。

              “為伊消得人憔悴”

              “情寄電腦夏令營,意傳玉巖塑人才”。支教組的活動在如此優越的硬件設備上開展,加上支教組組員的精心準備和良好的師范技能,我認為是毫無難度的。但事情卻在一波三折中發展,組員可謂是“為伊消得人憔悴”。

              考慮到玉巖中學學生已經具備相對于其他中學生更良好的計算機知識,我們支隊伍的支教以電腦夏令營的形式開展,希望能教給學生更高層次的電腦知識。但俗話說得好“計劃永遠趕不上變化”,在出發前幾天,我們被告知,本次活動學校不提供機房,這使我們陷入了很尷尬的境地。“巧婦難為無米之炊”,我們安排的photoshop等課程的實操性很強,沒有了機房,無異于砍柴沒有了斧頭,我們不得不另想辦法,將隊員的筆記本電腦帶過去。同時,校方認為我們的課程過于單調,希望加入有趣的第二課堂的內容。這明顯是與我們“電腦夏令營”的主題背道而馳的,但校方的意見又如此重要,我只能讓支教組改變課程安排,加入辯論賽,禮儀培訓,心理培訓等有趣的課程。在與校方的幾次協商中,支教日程安排表終于出爐,出發前幾天,全體支教組成員的準備工作如火如荼的開展,找資料,備課,試講,以最好的姿態迎接支教的到來。

              在踏上玉巖這塊土地第一刻,沒有我預想中的來自校方的熱情接待,只有冷酷的校警的盤問。我意識到這就是農村下鄉和城市下鄉的區別,我明白,在這里,我們必須自力更生,沒有任何人可以依賴。提著行李,領著隊伍,我來到團委辦公室的門口,進門的第一件事,就是被告知,參加夏令營的學生可能不足10人。晴天霹靂般,全體隊員陷入沉默,而后抱怨,激情被澆滅,情緒下降至冰點。我無法想象,一個10個人不到的班如何開展支教,我們的三下鄉難道就要這樣胎死腹中嗎?不!絕對不可以!在冷靜過后,我和陳歡商量,決定給報名的學生一個個打電話,說服他們參加。在指導老師賴老師的提醒下,我明白到一支隊伍的士氣是何等重要,所以在我自身情緒也及其低落的情況下,我還是要笑著鼓勵隊員們要堅強,要客觀,即使只有10個學生,我們也要竭盡全力地教。支教組的課程不變,但我會安排更多的人到調研活動中,畢竟調研是我們隊伍的重點。

              在支教組組員的努力下,有12名學生參加夏令營活動。23號下午,在整理好宿舍后,我立刻帶著宣傳組組長李迪到我們支教的課室布置。課室很現代化,原本是用來開會的,在藍色氣球的襯托下,更好看了。學生很早就到齊了,都是初一的學生,很活潑。在“師生破冰拓展交流會”開始前,隊員就已經和學生混在一起了。我可以遇見,在這樣小班教學的形式下,老師和學生的感情會更深入。

            三下鄉實習報告 篇8

              為了切實貫切“大學生三下鄉”精神,體會農村農民生活的艱辛,學習農民們那吃苦耐勞的精神,我積極報名參加了今年學校組織的“大學生暑期三下鄉”活動。

              此次下鄉去的地方是重慶市永川區雙竹鎮鳳龍村。第一天是去向當地的村民朋友們宣傳文化知識。我們分了幾個小組,我在的小組負責的是宣傳工傷這塊。在宣傳過程中,我們發現許多的村民根本不知道受了工傷后,還能向用人單位索要醫療賠償。還有一些村民或家屬在一些非法用工單位上班受了工傷卻得不到及時的治療和賠償等等。針對這些情況,我們組又分為兩小組分別向村民們詳細介紹了經勞動部和社會保障部頒發的《工傷認定法》、非法用工單位傷亡人員一次性賠償辦法以及因工死亡職工供養親屬范圍的規定。使他們真正地了解并學會怎樣保障自己的權利。

              另外,還有許多人不知道工作前應與用人單位簽定勞動合同,更別說合同里面須具備的基本內容。對企業違法收取“入廠押金”、“風險金”等違法行為不知道拒絕。還有的用人單位盡量延長工人的試用期等情況村民都不知道是違法行為。為了讓村民們了解并學會保護自己的合法權利,我們從勞動者應簽定的勞動合同到勞動者怎樣解除違法勞動合同和怎樣的情況下用人單位不能解除勞動合同等等都一一為村民們作了詳細的講解。完了后,村民們激動的握著我們的手,非常感謝我們讓他們學到了那么多保護自己權利的知識。通過這一天的宣傳,我發現原來還有那么多人對自己的權利還不清楚,更別說保護自己的權利不受侵害。其實我想還有許多象這樣的人,學校組織此次活動非常好,而且應一直堅持下來,讓更多的農民朋友們學會保護自己的權利。

              接下來,我們就去了該村的村委辦公樓,樓前有一塊很大的村務公開欄。上面有政務公開、村務公開、財務公開、服務公開以及點題公開。政務公開欄中有永川區民政局、永川區財政局關于進一步明確城鄉困難群眾醫療救助有關事項和關于做好資助退役士兵就讀中等職業學校的通知等內容。

              村務公開就包含有:

            1、村民代表會議的決定及實施;

              2、XX年人口計劃安排情況;

              3、XX年農村低保年凈上報審批名單。財務公開則包含上期結存、本期收入、本期支出和本期結存現金。

              服務公開則有:

              1、綜合服務社1——3月共組織化肥1200噸,農藥500余件。

              2、修建永師公路鳳龍段垃圾池3個。

              3、為康居工程協調用電、供水和排水。

              4、申定上報XX年農村低保。

              公開欄旁邊是宣傳欄,有《xxxx》、《惠農政策》和產業發展規劃。

              第二天我們去敬老院看望了里面的老人,同學們看見老人的家里臟了,都幫忙打掃,有的灑水、有的掃地,還有的同學就幫忙擦面板和玻璃,大家干得熱活朝天。沒多久就打掃得干干凈凈的,有道是團結一心,齊力斷金。我們幫老人打掃完了就詢問老人的平時的生活。老人平時除了國家每月發的一百多元的補助外,并沒有其他的收入,我們當時聽了全都驚訝的說道:“一百多元怎么生活呀!”別說平時生病要吃藥,每月的煤錢就是三四十,就只剩下八十多元生活了。突然有人問了一句:“要是某個月因為某種原因不夠用了咋辦?”老人堅強的說:“想辦法呀,日子總要慢慢過呀,總不能說錢不夠就不過日子了吧!”我們全都驚嘆老人的豁達,我想我們在場的同學每一位每月都不低于兩百元吧,有的甚至要花五六百,甚至一千多。想象一下,如果我們像老人那樣,我們會怎么對待呢?他們那種堅強的生活態度、簡樸的生活作風,值得我們任何一位同學學習。如果不是我們親眼看見,親耳聽到,我們很難相信這就是事實。我們看望的老人中,有一位老人從住進敬老院后就沒有使用過電。我們一檢查才發現他家的電插頭被燒壞了,影響了整條線路。老人說,每到夏天,老人就靠一把破舊的蒲扇消暑。想著平常某一天突然聽電了,我們一天就不知道干什么了,我們一天都離不開電,但老人卻一直沒有電用,我們全都驚呆了。我想我們這些同學在其他方面或許很優秀,但在吃苦耐勞方面我們真應該向這些老人學習學習,學習他們在困境中生存的意義。

              此次暑期三下鄉完成后,在回校的過程中,我感慨良多,各方面都有,更多的是我們學到了那些在困境中仍然不屈不饒、絕不向困難低頭的精神。這是我們在書中永遠也學不到的。這次暑期三下鄉雖然天氣炎熱,但我更多的是讓我們學到了我們學校學不到的東西,鍛煉了我們的意志。非常感謝學校給我們這次機會,如果還有機會,我一定還會積極參加。

            三下鄉實習報告 篇9

              為期七天的三下鄉活動已畫上了圓滿的句號,但這七天的經歷卻足以讓我受益終生。性格開朗,積極向上,不怕困難,不怕累不怕苦的我有足夠的理由相信,這次暑期社會實踐活動會鐫刻在我的心頭,直到永遠!

              XXXX年7月20日,是一個讓我難忘的日子。這一天我和隊友們帶著滿腔的激情,坐上前往梅州市豐順縣蓮塘村的車子,那刻,三下鄉的序幕在我們滿懷期待和好奇的車程中拉開了。

              在接下來的日子里,總能看到隊友們忙碌的身影,忙著備課、策劃活動、訓練學生、興趣班教學、和學生分享大學的點滴……課室里,有他們竭盡全力上課的影子;操場上,有他們帶領學生學習武術大汗淋漓的身姿;辦公室前的空地上上,有他們每晚定時聊天和訓練的歡聲笑語;夜晚的教室里,有他們挑燈夜戰為活動而傾盡全力的背影……這就是我的隊友,盡心盡力且負責的隊友。在他們的影響下,我也不敢懈怠,也為著團隊和蓮塘村的小朋友們努力著。在這七天中,我感受著隊友們為學生和集體著想的點滴,正因為有了這些隊友們才使得這個集體充滿了團結和勃勃向上的量。這一股力量,催我奮發成長,如今,我深深地感謝過去這七天的成長經歷。

              隊友給我力量,學生也不例外。這100名左右學生中,很大一部分原因在于學生們都抱有一種強烈的學習欲望,仿佛老師們就是那天然的寶藏,值得他們去開采似的。這一點讓每一位隊友都津津樂道地談起,正所謂:看在眼中,說在嘴里,甜在心頭。每天,他們都早早地到教室,這著實讓我很感動,感動他們能在暑期的課外補習中保持著如此飽滿的精神狀態。在我們團隊中,我是武術班的老師,同學們每學完一個動作,心中都有很大的自豪感。這就是我教出來的學生,他們如此認真,如此優秀。漸漸地也發現:原來成為一名教師很容易滿足。武術動作學習非常辛苦,一個動作有時就會重復很多遍。訓練時,看著他們倔強不屈的眼神,總能給自己很大的震撼。看著他們學完每個動作,燦爛如花的笑臉總讓我的心十分舒暢。當然,有時候也有一些故意搗蛋的學生,尤其是在我們武術班,都是一些正處于頑皮年齡段的小男生,調皮搗蛋的更多。這時候就很考驗作為我們老師的耐力了,是當場批評呢還是睜一只眼閉一只眼呢……這才明白:當一名教師并不容易,很多時候要顧及學生的感受。同時,當自己一進入教師這個角色就會不自覺地為學生想及很多。例如:上課的內容害怕學生因為動作復雜學不會,而要對動作進行簡化。害怕批評學生會傷害他們的自尊等等,可見,成為一名教師真不是一件容易的事。課下,身旁總是圍著一群找你簽名和找你聊上幾句的學生。每當這時,我總會很開心,因為看到了學生如白玉般天真無暇,我總會想起自己愉快的童年。

              值得一提的就是蓮塘村的村民們對我們的三下鄉活動非常支持,不僅熱心地為我們解決生活上的難題,還把自家的勞動成果——龍眼贈送給我們。炎熱的夏日里有著他們火熱的情懷。在7月28日晚上,我們組織隊員與育民小學的小學生們一起為這里的所有村民舉辦了一個文藝晚會,不僅展示了小朋友們的學習成果,也為村民們帶來了歡樂,豐富村民的文化生活。看到隊員與小學生們那出色的表演,還有村民們臉上滿意的笑容,我覺得我們三下鄉所做的一切都是值得的。我希望自己把充滿活力的青春展現在這里,把燦爛的笑容留在這里……

              三下鄉,我收獲了不同的人生感悟。第一次體會到成為教師的不易,第一次感受到很多事情需要親身體驗才能更好地讓自己成長,第一次明白自己的價值在于學會付出和精心地播種。三下鄉,是我走向成長的橋梁。在這里,我結識了一批不怕辛苦不怕付出的隊友們;在這里,我認識了一群好奇努力且不失童真的學生們;在這里,我看到了自己的價值也找出了自己的不足,讓我確立了人生的下一個拼搏方向,并信心百倍地朝著未知的旅途前行。三下鄉,讓我懂得只要用心付出就能開心收獲。前路依舊漫漫,但我堅信自己能勇敢地去挑戰。感謝三下鄉,讓我的人生不再彷徨,讓我有勇氣學會成長。

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