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            小班數學教案

            時間:2022-06-06 10:28:51 數學教案 我要投稿

            精選小班數學教案4篇

              作為一名無私奉獻的老師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編為大家收集的小班數學教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

            精選小班數學教案4篇

            小班數學教案 篇1

              活動目標

              1、引導幼兒按照水果的名稱、顏色特征進行分類。

              2、引導幼兒根據圖片大膽的講述水果的外形特征。

              3、鼓勵幼兒積極地參與數學活動,喜歡擺弄操作材料。

              活動準備

              1、蘋果、香蕉、西瓜水果圖片人手一套。

              2、蘋果、香蕉、西瓜空白的圖片人手一套。

              活動過程

              一、談話導入,激發幼兒活動的興趣

              1、師:寶寶們,你們都吃過水果嗎?

              你吃過什么水果?

              2、幼兒講述

              二、引導幼兒觀察講述水果的外形特點

              1、出示水果的黑白圖片

              師:在小朋友的凳子下面有幾樣水果的圖片,請你們拿出來看看是什么水果?

              2、根據幼兒回答,幫助幼兒逐一認識水果(蘋果、香蕉、西瓜)

              3、展示三種水果的圖片

              師:讓我們跟這些水果寶寶打個招呼吧。

              三、引導幼兒根據圖形標記送水果回家

              1、師:水果寶寶說它們有點累了,讓我們送它們回家吧。

              2、出示貼有水果的籃子

              師:瞧!汽車開來了。數數幾輛車?

              哪個是水果寶寶的汽車呢?

              我們都是有禮貌的孩子,送水果寶寶還要說一句有禮貌的話“蘋果寶寶,我送你坐蘋果車。”

              :籃子上貼著什么水果的標記就是誰的騎車,我們把水果送到汽車上還要說一句有禮貌的話。

              3、幼兒操作

              4、檢查操作結果

              四、引導幼兒根據水果顏色送水果回家。

              1、師:水果寶寶的家到了,我們一起去看看吧。

              2、出示三個不同顏色的家

              師:瞧!這三個家有什么不一樣?

              3、師:水果寶寶說,平時我的衣服是什么顏色的,那個顏色的房子就是我的家。

              我們的這些水果寶寶平時喜歡穿什么顏色衣服的?那哪個是它的家?

              4、師:不要忘記送水果回家時,還要說禮貌的話。如:蘋果寶寶我送你會紅色的家。

              五、結束部分

              師:水果寶寶們都回家了,讓我們也回去休息吧。

            小班數學教案 篇2

              活動目標

              1、借助生活經驗,認識白天和黑夜。

              2、能用空間思維觀察事物,初步建立時間概念。

              3、了解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關系。

              4、發展幼兒邏輯思維能力。

              5、引發幼兒學習的興趣。

              活動準備

              請家長幫忙把幼兒在白天和黑夜的照片帶來幼兒園。

              用硬紙板做的大轉盤

              活動過程

              1、從生活經驗中感知并理解白天和黑夜。

              每個幼兒從家里帶來白天和黑夜自已活動的照片,教師請幼兒說一說上面的事情是發生在白天還是黑夜。

              2、通過游戲,鞏固幼兒對白天黑夜的夜的認識。

              大轉盤游戲:將在白天和黑夜照片粘貼在大紙盤 的格子里,請幼兒轉動后,指針停在哪一張照片上,就請幼兒說說照片是在白天還是黑夜發生的事情。

              3、鞏固游戲:抓老鼠,進一步感知白天和黑夜。

              活動反思

              本次活動在設計思路上考慮到小班幼兒生活既是學習、學習既是生活的特點,認識白天、黑夜來開展活動。在設計活動形式時,我力求在避免數學活動枯燥化的前提下,以幼兒的生活經驗為主體,自始至終貫穿游戲,以生活場景——轉盤游戲——模仿游戲等環節,讓幼兒從生活中多方面來理解白天、黑夜的時間概念。

              我在每一個環節中力求充分突出幼兒的主體地位,把活動的時間、思維的時間、交流的時間充分還給孩子。在第一個導入環節中使用了每個幼兒從家里帶來白天和黑夜自已活動的照片,教師請幼兒說一說上面的事情是發生在白天還是黑夜。大部分孩子都能用語言表述自已在白天或黑夜所做的事情。既放松了幼兒的情緒,又讓幼兒感知了活動的內容。同時在照片感知白天、黑夜這個環節中,我讓幼兒充分發揮聯想,將平時的生活經驗導入到課堂中來,在大轉盤游戲環節中,我創設了一個自由活動、交流的空間,引導幼兒在這個氛圍中爭論、探究。喜歡觀察事物,初步建立時間概念雖然小班幼兒這方面的能力還不是太足夠并沒有出現什么精辟的論點,但孩子獨具個性的發言還是讓我欣慰。他們說出了照片是在白天還是黑夜發生的事情。講出了人物活動的內容,在抓老鼠游戲環節,讓幼兒模仿貓在白天睡大覺,晚上抓老鼠的情節動作,進一步感知白天和黑夜。幼兒在一個輕松的游戲氛圍中達到了教學預設目標。

              數學活動的嚴密性還體現在教學概念揭示上,在本次活動中我們對白天、黑夜的概念的描述進行了推敲,從視覺、人們的活動兩個方面進行闡述。在揭示方式上也進行了仔細的研究,不僅使用了白天和黑夜的照片、轉盤,還使用了太陽、月亮兩個明顯特征作標記,幫助幼兒進行理解。整個活動過程中,教師和幼兒概念比較清晰。

              不足之處,有些環節組織過程中,沒有兼顧到全體幼兒,如果多投放幾個轉盤讓幼兒分組操作,就能讓每個幼兒都有參與的機會,減少等待。

            小班數學教案 篇3

              活動目標

              1、通過游戲讓幼兒床邊老鼠跑、吃、睡的動作,并有效的進行游戲

              2、學習游戲的玩法,在老師的提醒下學會遵守游戲規則

              3、讓幼兒體驗和伙伴一起玩的樂趣

              教學重點、難點

              1、跟音樂節奏做相應的動作

              2、規范的進行游戲

              活動準備

              老鼠、貓頭飾各一個,米一小袋

              活動過程

              1、進場

              2、律動:小老鼠跳舞——幼兒模仿小老鼠的動作聽音樂進場,當音樂一停,老鼠馬上不動擺出各種定型動作。

              3、學習新游戲

              (1)鼓勵幼兒大膽創編小老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作和造型A、創編小老鼠跑得動作。

              “剛才小老鼠表演得不錯,我看見有的小老鼠跑起來很好看,動作很可愛,請他給你們表演一下。”(老師鼓勵幼兒大膽上來創編表演)集體模仿比較好的動作跟音樂做一次,提醒幼兒聽音樂一拍一下做動作。

              “咦!小老鼠你們看那邊有許多米,我們過去吃米好嗎?但是在過去的時候看看那只小老鼠的動作最好看最可愛。”

              B、創編小老鼠吃米的動作“好多的米啊!我想一定很好吃,你是怎樣吃的?”(請個別幼兒創編吃米動作)集體聽音樂模仿小老鼠吃米的動作,提醒幼兒按一拍一下做動作。

              C、創編小老鼠睡覺的動作和造型“哎喲喲,白米真好吃,吃得我肚子飽飽的,真想睡一會兒,小老鼠你是怎樣睡的,擺一個造型給我看看!”

              (2)在老師提醒下知道遵守游戲規則“你們知道老鼠最怕是誰呀?喵------,對了!你看有一只老貓來了,小老鼠你們千萬別動,一動就會被老貓發現的”

              要求幼兒睡覺擺好造型就不要隨便移動,等大貓唱完最后一句時,才能跑回座位上。

              4、讓幼兒自己跟音樂重復練習游戲

              教學反思

              活動終于完成了,讓我感到欣慰的地方:

              1、匆忙的`準備沒想到能夠按照我的預想較順利的完成。

              2、沒想到在第三段時部分的孩子能夠運用已有經驗自行唱出第三段歌曲。

              同時也發現了值得更深入的地方:

              整首歌曲孩子都是在運動中學習,當孩子邊唱歌邊游戲時,孩子更加關注的是游戲而非歌曲本身,我可以做哪些調整?

              (1)步驟上的調整。分段學習后,為孩子創設更多的演唱的情景,引發孩子對唱歌的興趣。

              (2)引導語上的調整。把引導更為細致的、準確的將孩子的唱歌做一要求。

              (3)形式上的調整。將歌曲設置為動畫,讓孩子通過動畫加強對歌曲的理解。

              很多的想法,只能通過日后的實踐中進一步去摸索了,還有很多不足,請老師多給點意見啊!

            小班數學教案 篇4

              活動目標:

              1.理解白晝與黑夜的含義。

              2.能正確運用白晝與黑夜的時間詞匯。

              3.養成定時作息的好習慣。

              4.培養幼兒的嘗試精神,發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

              5.激發幼兒學習興趣,體驗數學活動的快樂。

              活動準備:

              ◎《白晝黑夜》掛圖、《白晝黑夜》游戲卡(見教具盒)。

              ◎《白晝黑夜》操作單(見幼兒操作包)。

              活動過程:

              ☆感知依次出示《白晝黑夜》中太陽、月亮、星星游戲卡,引發幼兒說出標記圖表現的時間。

              師:太陽掛在天空中,說明是白晝還是黑夜?

              月亮、星星什么時候掛在天空中?

              ☆討論

              1.與幼兒討論白晝小伴侶在幼兒園活動的情景,把白晝區分為早上、上午、中午、下午。

              師:小伴侶什么時候上幼兒園?

              小伴侶在幼兒園都做了哪些事情?

              這些事是在白晝的什么時候做的?

              2.先討論黑夜活動的情景,再出示《白晝黑夜(一)》掛圖。

              師:黑夜里你做什么事情?最后呢?

              關燈了,你敢一個人睡小房間嗎?

              你看到什么東西的影子?

              ☆分一分

              1.出示《白晝黑夜(二)》掛圖,請幼兒進行觀察區分。

              教師:圖中畫的是白晝還是黑夜?你是怎么看出來的?

              2.出示《白晝黑夜》操作單,引導幼兒區分并涂色。

              師:下面四幅圖中做的事是發生在白晝還是黑夜?

              師:發生在白晝,給太陽涂紅色;發生在黑夜,給月亮涂黃色。

              3.教師說活動內容,請幼兒搶答來區分白晝和黑夜。

              活動建議:

              《白晝和黑夜》是關于認識時間的數學活動。本活動引導幼兒結合生活經驗,進一步感知白晝和黑夜,并能正確區分和表達。

              在幼兒園的一日生活中,教師會有意無意地使用一些時間詞匯,所以時間對幼兒來說并不陌生,只是需要在活動中通過回憶、梳理,進一步明確和規范。由于小班幼兒思維比力形象、直觀,為了喚起幼兒的生活經驗和已有表象來加強對"白晝黑夜",尤其是早晨、上午、中午、下午的具體感知,教師在活動前應結合本班幼兒在園的作息活動進行影像記錄。活動中通過形象化的視覺圖片,在視聽同步的感知體驗中,可以較好地資助幼兒對時間分段的感知和認知。

              通過看看說說影子,讓幼兒感受到雖然到了晚上,但是白晝周圍的事物都在,只是光線變暗了看不清楚了,有的就是影子了。其實晚上并不行怕,看看影子也很好玩。引導幼兒不怕黑,做個勇敢的孩子。

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