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            大班數學教案

            時間:2022-06-06 20:59:49 數學教案 我要投稿

            【實用】大班數學教案4篇

              作為一名教職工,總歸要編寫教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的大班數學教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

            【實用】大班數學教案4篇

            大班數學教案 篇1

              活動目標:

              1、初步認識正方體,知道正方體的一些基本特征。

              2、通過游戲活動,正確感知正方體的六個面,知道正方體有六個正方形的面。

              3、在操作活動中,努力學會獨立完成制作正方體的任務。

              活動準備:

              1、教具(數字魔方一個),每一面上有一個數字1—6。

              2、人手一份操作材料,剪刀、膠水、抹布

              活動過程:

              1、小老鼠的寶貝—教師講述,引起幼兒興趣:今天來了一位客人。(小老鼠)

              小老鼠帶來了一個寶貝,請你們猜猜是什么?

              2、初步認識正方體。

              —教師出示大正方體的一個面(將其余面用布蓋起來),這個寶貝是什么形狀?

              —將整個正方體全部展示在幼兒面前,再讓幼兒猜猜是什么?告訴幼兒這是一個正方體的魔方。

              —教師進一步引導幼兒觀察:這個正方體有幾個面?每一個面是什么形狀?有幾個正方形?

              3、游戲:拋盒子

              —師幼共同商定游戲玩法:先拋扔這個正方體的大魔方,當魔方停下來,看上面的數字,數字是幾,幼兒就拍幾次手。

              —師幼共同游戲幾遍。

              4、制作正方體。

              —請幼兒觀察正方體的展開圖,讓幼兒數一數,它是由幾個正方形的面組成的?

              —師幼共同觀察展開圖,討論制作正方體的具體方法。

              —幼兒操作,教師觀察并及時地給予適當的指導。

              5、游戲:拋數字魔方。

              —幼兒兩兩結對,商量誰先擲盒子,進行拋盒子的游戲。

              —拋出盒子后,幼兒根據盒子上面的數字開展各種各樣的游戲。如比大小等。

            大班數學教案 篇2

              活動目標:

              1.通過講解、辨認鐘面針的長短,讓幼兒基本掌握鐘面分針、時針和數字間的初步運轉關系;

              2.通過辨一辨、讀一讀,讓幼兒能正確辨認整點、半點,建立初步的時間概念。

              3.通過游戲體驗、拓展延伸,初步感受時間的寶貴。

              活動準備:

              準備大時鐘一只(可撥動操作)、掛鐘一只、掛圖一張;幼兒人手一套可操作的鐘面學具。

              活動過程:

              一、活動導入

              1.謎語引出課題:兄弟倆個好朋友,圍著柱子轉呀轉,弟弟要比哥哥長,哥哥倒比弟弟短,如果不去珍惜它,就會悄悄地溜走。這是什么呀?請小朋友們一起猜一猜。

              2.教師:今天我們一起來認識時鐘——請小朋友們在教室里找一找時鐘(幼兒找時鐘)。

              3.教師提問:我們平時用什么來看時間?

              二、活動組織

              (一)認識時鐘

              1.師:啟發幼兒自己說說對時鐘的認識。

              2.師:出示可撥動操作的大教具鐘面。請小朋友觀察鐘面,說說在鐘面上你看到了些什么?說說它們的名稱。

              3.幼兒:進行觀察;嘗試描述鐘面上的.部件與名稱;說說數字。

              4.師:指導幼兒分組操作大的教具鐘面,熟悉鐘面上各部分的名稱。

              幼兒:小組人員分別指時針、分針等。

              (二)認識整點

              1.幼兒:4人小組討論時針和分針指的地點有什么相同和不同?

              第一、二組看圖畫指針;第三、四組看圖撥針;第五、六組做“鐘面”等游戲活動,學習看時鐘。

              2.請幼兒仔細觀察鐘面,嘗試著讀鐘面上的時間?說說自己讀時間的好方法。(幼兒思考后舉手回答)

              3.小結:分針指著12,時針指著幾,就是幾時(某整點)。

              4.游戲

              游戲一:搶答。教師撥教具鐘指向某整點,幼兒搶答說出幾時?

              游戲二:撥一撥。教師報某整點,幼兒學習撥學具鐘(小組同伴間可輕輕地討論)。

              游戲三:畫一畫。教師報某整點,幼兒學習在紙質鐘面上畫出來。

              (三)學習認識半點

              1.師:出示大教具鐘,指導幼兒學習認識半點,初步了解分針與時針的運轉關系。

              2.引出認識半點的方法

              (1)師問:當時針在2個數字中間時,分針指在哪個數字上?時間該稱哪個半點?(幼兒思考、回答)

              (2)幼兒:觀察學具;4人小組討論;講出半點的特點。

              3.練一練幼兒:撥鐘、辨認半點練習游戲。

              三、鞏固新知

              1.游戲一:“爭分奪秒”——看誰認得快。

              師:宣布游戲規則,全班幼兒參賽,辨認時針、分針;整點、半點。

              2.游戲二:“小小修表匠”——教師報出某一整點、半點,但出示有殘缺的鐘面,讓幼兒觀察、辨認后,在自己的學具鐘上進行“修理”(添畫出正確的時間)。

              四、延伸活動

              1.小結。

              2.拓展

              (1)師:請小朋友講一講,我們參觀過的小學,小哥哥、小姐姐們幾點做廣播操?幾點開始上課?可不可以遲到?

              (2)猜一猜:古人在沒有發明鐘表前是怎樣看時間的?

              (3)介紹古老的鐘:觀察掛圖上古老的各種不同的鐘

              (4)引導幼兒收集一些有關時間的資料,滲透守時、惜時教育。

            大班數學教案 篇3

              活動目的

              1、通過游戲形式和幼兒的動手操作,鞏固復習5以內的加法。

              2、發展幼兒思維能力、分析判斷力和動手能力,培養幼兒良好的合作、協商精神。

              3、促進幼兒相互關心、樂于助人的良好品質。

              活動準備

              1、黑貓警長的木偶一個,小箱子3個(里面有一封信、二輛火車、貼絨教具、數字娃娃若干)

              2、數字卡片1—10,空白小房子4幢,彩色紙片若干(上面有各式題目)

              3、小火車(5號),數字娃娃每桌一份

              活動過程

              一、播放《黑貓警長》音樂,引起興趣

              1、剛才錄音機在唱什么歌呀?瞧,誰來了?黑貓警長和小朋友相互問好(黑貓警長:“今天,我給小朋友帶來了三個神奇的盒子,你們想不想打開來看看?先請小朋友表演一個拍手游戲給我看看,如果表演得好,就可以打開盒子)

              2、拍手游戲:鞏固、口述5以內加法(集體、小組、個人)

              二、黑貓警長請小朋友打開第一個盒子

              1、里面有一輛火車,許多小動物。咦?怎么回事呀?黑貓警長告訴我:森林里最近造了許多新房子,小動物們乘著火車就是去看新房子。他們乘的是4號火車,可是只有三節車廂,所以要兩種小動物住一節車廂,這兩種小動物的數量要合起來一共是4才能住在一起。

              2、請小朋友來說說看,應該誰和誰住在一起?

              A:小兔和大象住在一起,為什么?(因為小兔有3只,大象有1只,合起來是四只。)

              B:用數字怎么來表示?(3只兔子可以用3來表示,1只大象可以用1來表示,合起來一共4只小動物,可以用4來表示)

              C:合起來一共有多少我們可以用什么方法來算?

              (加法)加法用什么符號來表示?(+)那么這道題我們用加法計算題來表示怎么列?

              (3+1=4)

              D:其他方法同上(根據實際情況靈活運用)

              三、請小朋友打開第二個箱子(里面是5號火車和若干娃娃)

              1、數字娃娃也要去看看小動物的新房子,他們乘的是5號火車,也是兩個娃娃住一節車廂,2個娃娃身上的數字加起來是5才能住一起。

              A:教師示范:請1和4住一起對不對?為什么?(因為1+4=5)

              B:幼兒操作:(1)每張桌子上都有一列5號火車和數字娃娃,請小朋友幫助娃娃乘火車,要求二個小朋友為一對,和其他小朋友商量,不要重復。

              (2)請一組小朋友到黑板上來示范。

              2、集體校對

              四、黑貓警長請小朋友打開第3個盒子(里面一封信)

              1、黑貓警長說:小動物的新房子現在還不漂亮,請小朋友把它打扮得漂亮一點,他給小朋友每桌都放了一個盒子,盒子里有花花綠綠的紙,把這些紙貼上去就漂亮了。這些房子上有數字2、3、4、5,紙后面也有題目,答案是幾就貼到幾號房子上去。紅顏色的最難,如果你覺得太難,沒關系,你可以做黃顏色的,如果你覺得黃顏色的還是難了點,還可以找綠顏色的來做。

              2、請個別幼兒示范。

              3、幼兒集體操作

            大班數學教案 篇4

              設計意圖:

              我們班的孩子們一直比較喜歡的電視中“闖關”類節目,為了讓孩子們更積極地掌握“分合、排序、統計”等知識,我就模擬電視節目,用找任務紙來按指令完成的形式,以答對一題加10分和答錯一題扣10分的規則,引導他們對這些知識再來一次頭腦風暴。

              一、活動目標:

              1.復習分合、排序、統計等知識,能解讀任務卡并按要求操作學具。

              2.激發幼兒學習數學的興趣,發展幼兒的邏輯思維能力。

              二、活動準備:每組放若干黑白圍棋,任務紙四條,記錄用白紙人手一張,教師用學具一套。

              三、活動過程:

              ·智慧老人的果園。

              —出示果園里的果樹,引導孩子說說、數數有什么?各有多少?怎么記錄?(幼兒出招,教師在邊上記錄。)

              ·智慧老人的任務。

              —師:智慧老人要考一考我們小朋友的本領。

              —出示任務紙一,引導孩子解讀任務ababb 和abbabb的意思,并請個別孩子說一說并上前操作。

              —出示任務紙二,5的分合

              引導孩子解讀任務,并請個別孩子上前操作并記錄每次分合結果。

              —師幼一起驗證結果。

              ·智力大沖關。

              —師提出操作要求,請每組以自己的方式選出一個小朋友隨機抽取一張任務紙,引導孩子們一起按要求在規定的時間里操作并記錄每一次的結果。

              —師巡視作個別指導,請客人老師一起檢查作業情況。(對一題加10分,錯一題扣10分)

              —集中幼兒,引導孩子分分數坐到相應的位置上,進行加時賽。

              —師出題或任務紙,引導孩子以搶答形式回答題目決出勝負。答題多的可晉級。

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