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            教學工作計劃

            時間:2022-06-07 09:48:54 教學計劃 我要投稿

            【必備】教學工作計劃模板匯總九篇

              時光在流逝,從不停歇,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發展,此時此刻我們需要開始制定一個計劃。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?下面是小編為大家收集的教學工作計劃9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

            【必備】教學工作計劃模板匯總九篇

            教學工作計劃 篇1

              本學期,我教研組將在學校領導的指導下,全面貫徹教育方針,積極推進基礎教育課程改革,把握機遇,全面提高教育教學質量。

              一、教材分析

              本冊教材包括下面一些內容:小數的意義與性質,小數的加法和減法,四則運算,運算定律與簡便計算,三角形,位置與方向,折線統計圖,數學廣角和數學綜合運用活動等。在數與計算方面,本教材安排了小數的意義與性質,小數的加法和減法,四則運算,運算定律與簡便運算。小數在日常生活中有著廣泛的應用,有關小數概念的知識和小數四則運算能力是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本能力。學生在第一學段已經認識了簡單的小數,會計算一位小數的加減法,在本學期里學生將系統地學習小數的意義和性質、小數大小的比較、小數點位置的移動引起小數大小的變化等,并在此基礎上學習比較復雜的小數的加法和減法。使學生很好地理解小數的意義,能用小數來表達和交流信息,初步學習用小數知識解決問題。在空間與圖形方面,本冊教材安排了位置與方向、三角形兩個單元,這些都是本冊的難點或重點教學內容。在已有知識和經驗的基礎上,通過豐富的數學活動,讓學生進一步認識三角形的特性,進一步了解確定位置的方法。

              在統計知識方面,本冊教材安排了折線統計圖。讓學生學習根據統計表中的數據制作單式折線統計圖,學會看懂此種統計圖并學習根據統計圖和數據進行數據變化趨勢的分析,進一步體會統計在現實生活中的作用,形成統計的觀念。

              在用數學解決問題方面,教材一方面結合計算內容,教學用所學的整數四則運算知識和小數加減法知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數學廣角”的教學內容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,初步體會植樹問題的數學思想方法,感受數學的魅力。

              教學目標

              1.理解小數的意義和性質,體會小數在日常生活中的應用,進一步發展數感,掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律,掌握小數的加法和減法。

              2.掌握四則混合運算的運算順序,會進行簡單的整數四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律,會應用它們進行一些簡便運算,進一步提高計算能力。

              3.認識三角形的特性,會根據三角形的邊、角特點給三角形分類,知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180deg;。

              4.初步掌握確定物體位置的方法,能根據方向和距離確定物體的位置,能描述簡單的路線圖。

              5.認識折線統計圖,了解折線統計圖的特點,初步學會根據統計圖和數據進行數據變化趨勢的分析,進一步體會統計在現實生活中的作用。

              6.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

              7.了解解決植樹問題的思想方法,培養從生活中發現數學問題的意識,初步培養探索解決問題有效方法的能力,初步形成觀察、分析及推理的能力。

              8.體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

              教學重點難點:

              小數的意義與性質,小數的加法和減法,運算定律與簡便計算,以及三角形是本冊教材的重點教學內容。

              二、整體計劃:

              本學期,為了更好的引領老師們領會編者意圖,理解教材內容及課后練習的設置,更好的服務學生,學校開展了教材分析系列活動,每個年級組的每位老師選擇一個單元進行詳細解讀,其他老師輔助進行整理,進行集體備課,為了更好的開展此項活動,也為了更好的提高自己的教學水平,本學期我們教研組將從以下幾點進行努力:

              (一)充分利用業務學習時間,閱讀各種書刊,認真學習新課標理念,仔細閱讀教學參考的具體要求;

              (二)以學校的教材解析為契機,全面提高本組成員的教學水平,在平時的教研中,我們要努力做到這樣幾點:

              1、認真閱讀教材、教參,整體分析、把握教材內容,更好的理解編者意圖,做到心中有數;

              2、全面了解學生已有知識經驗,在這方面可以是在平時的練習中通過練習解決,還可以通過與年級段的教師的交流解決,這樣既可以式教學更好的為學生服務,也可以很好的形成教育合力,達到教育的最佳效果;

              3、對于每個單元的教材分析,要重視起來,督促每個人提前做好準備,(主備人提前出來教材分析,整體把握,教學設計,習題處理意見,要提前將材料打印成冊,使其它參與人員可以更好的參與進來,根據自己情況加以改進)分析時要有針對性、有時效性、不走過場,要注意做好教研記錄;

              4、要注意積累材料,我們的解析分為兩個層次,一是教研時的有準備解析,這樣我們要注意將交流情況和改動情況進行記錄,以便以后更好的進行教學,第二種情況是隨時的教研,這種教研也許在沒有準備的情況之下根據自己教學情況和遇到的問題進行交流,所以一定要注意將這種無準備之仗變成有準備的,要注意材料的積累,使之不至于成為無用功;

              (二)注意平時的反思,平時多交流,;力爭做到課課有交流、章章有交流,真正的提高課堂教學效果;還要堅持練習、作業的反饋情況的反思,努力做到在教學上沒有遺留問題。

              (三)注意學生習慣的培養,狠抓上課傾聽關、發言關,爭取更多的孩子參與到課堂教學活動中來,使每一個四十分鐘都能取得預期效果,同時還要注意思維的開發與利用,更好的培養學生的能力;

              (四)注意隨筆的及時記錄,要注意交流,互相督促,使得教育教學資源更好的積累、應用,為以后更好的教學類似內容打下良好基礎。

              每月工作計劃

              二月份——三月份

              1、制定教學進度;

              2、整體分析教材,把握編者設計意圖和教學目標;

              3、進行第四單元教材解讀;

              四月份

              1、進行第五單元教材解讀;

              2、進行教研活動,反思教學行為;

              3、準備期中考試;并進行分析;

              五月份

              1、進行數學廣角教材解讀

              六月份

              1、教材解讀經驗交流;

              2、準備應用題測試;

              3、準備期末復習

            教學工作計劃 篇2

              依據《朝陽師專20xx年工作要點》,教務處繼續以“深化高校內涵建設、提升人才培養質量”理念為指導,以校企聯盟建設為載體,以高水平特色專業群建設為抓手,以師范專業認證評估為契機,以雙師型師資隊伍培養為重點,持續深化教育教學改革,創新教育教學模式,完善內部質量保障體系,提升學校人才培養質量。具體工作如下:

              一、大力加強校企聯盟建設,深化校企合作、產教融合。

              1、大力加強校企聯盟建設,以校企聯盟建設為載體,持續推進供給側結構性改革,深化“政、校、企、研”多層次、多方位合作,為區域經濟社會發展提供人才智力支持。

              2、積極承辦市、校級校企聯盟,發揮校企合作委員會、專業建設委員會的重要作用,尋求與行業、企業深度合作,嘗試混合所有制共建二級學院或專業,實施訂單培養,凝練和彰顯職業教育辦學特色。

              二、開展高水平特色專業群建設,優化專業布局結構。

              1、以高水平特色專業群建設為抓手,進一步提升專業辦學水平,按照遼寧省教育廳“雙高”建設要求,制定建設方案、任務書和時間表,明確具體任務對接職能部門(單位),高質量完成各階段建設任務。

              2、以省級學前及小學教育高水平特色專業群建設為牽引,帶動汽車及零部件、農產品及食品加工、電子信息、現代服務等專業群建設,實現專業結構、人才培養與區域產業結構、產業集群人才需求特點高度匹配。

              3、主動進行專業布局調整,做好陳舊專業調整和新專業申報工作,重點對照區域產業發展,突出發展核心專業,穩步發展一般專業,發揮專業間協同優勢。

              三、抓緊師范類專業認證契機,鞏固師范專業辦學優勢。

              1、全面啟動以學前教育、小學教育專業為重點的師范類專業認證評估準備工作,制訂詳實的認證工作實施方案,超前謀劃,超前部署,力爭通過教育部三級專業認證。

              2、以“學生中心、產出導向、持續改進”理念為指導,結合教師專業標準、教師教育課程標準,優化教師教育體系,持續改進課程教學,建立“四位一體”協同培養機制,全方位、全過程提升師范專業人才培養質量。

              四、加強內部保障體系建設,推進學校教學診改工作。

              1、繼續完善人才培養質量組織和制度體系,在原有質量保障體系基礎上,依據高等職業教育發展規律和國家省教育主管部門的相關要求,構建科學合理的質量保障組織和制度體系,推進學校教學診改工作有序進行。

              2、強化人才培養工作狀態數據采集和分析工作,依據《高等職業院校人才培養工作狀態數據采集平臺》數據,切實履行人才培養工作質量保證主體的責任,建立常態化周期性的教學工作診斷與改進制度,開展多層面多維度的診斷與改進工作,構建校內全員全過程全方位的質量保證制度體系。

              五、強化“雙師型”隊伍建設,加快向職業教育轉型。

              1、加強教師職業道德教育,提倡愛生如子、愛崗敬業,大力提高教師師德水平,認真研討實施導師制。

              2、做好教師企業實踐工作,鼓勵教師到企業開展生產實踐和科技服務活動;選派專業教師參加轉崗、轉向、職業教育改革培訓,加快“雙師”教師隊伍培養。

              3、做好專業梯隊建設工作,組建優秀教學團隊,開展骨干教師、青年教師培養,組織青年教師教學基本功大賽暨職業技能展示大賽活動。

              六、規范教學運行管理,進一步提高教學管理水平。

              1、規范常規教學管理,嚴格教學工作程序與工作秩序,發揮教務管理系統在教學運行管理中的重要作用,細化教學管理流程及內容,確保教學工作穩定、順暢進行。

              2、結合教育部《加強高校課堂教學建設提升教學質量的指導意見》,完善教學工作規程和課堂教學建設細則,進一步發揮課堂教學人才培養主陣地的作用。

              3、進一步完善教學場所安全制度,做好師生安全教育宣講,嚴格教學場所安全檢查;抓好實習、實踐環節安全管理,組織教師定期進行巡查,發現安全問題及時解決。

              六、深化教育教學改革,培育一批優秀教學成果。

              1、深化高職專業教學改革,推進基于工作過程的任務驅動、項目驅動課程教學,實施“教學做一體化”,建立高職專業課程考核評價體系。

              2、開展教學改革研究立項和職教課題開發,通過教師教學研究和教學改革,培育一批優秀的教學成果,推薦參加遼寧省優秀教學成果的評選。

              3、加強教學信息化建設,充分利用網絡開展教育實踐活動。充分利用現代教育技術、整合教學資源,發揮微課、慕課、網課的重要作用,實施翻轉課堂教學,實現線上、線下教學相結合,進一步拓展學生學習途徑。

              七、加強實踐教學體系建設,強化學生職業技能培養。

              1、推進實踐教學課程體系建設,完善學生技能訓練及考核方案;加強實踐教學管理,模擬企業生產環節開展技能實訓;完善校內外實訓基地建設,實訓中心建設繼續向重點專業(群)傾斜。

              2、以國家、省級各類專業競賽為平臺,拓展職業技能競賽活動領域,將學生競賽與技能考核相結合,進一步提高學生的實踐動手能力和自主創新能力。

              3、做好學生實習指導和實習前各項工作。進一步落實本、專科實習工作,制定詳細的實習計劃,選拔實習指導教師,做好實習指導管理,嚴格畢業論文(設計)工作流程,高質量完成畢業論文工作。

              八、做好本科教學研究、教學管理與教學運行工作。

              1、做好20xx屆本科畢業設計、畢業論文工作,落實畢業設計、畢業論文的題目征集、學生選題、論文開題具體計劃,開展論文撰寫的指導工作。

              2、做好20xx屆本科畢業生碩士研究生入學考試動員、報考、輔導等工作,爭取考研工作繼續實現新突破。

              九、認真做好學校交辦的其他任務。

              1、協助校辦做好遼寧省高等院校績效管理考核數據統計和填報工作。

              2、協助招生部門編制單招考試綱要,確定單招考試科目,做好單獨招生考試的命題、考務管理和成績評定工作。

            教學工作計劃 篇3

              指導思想:

              以全面推進素質教育為目標,以實施課程改革為契機,立足校本,狠抓實效,鼎力促進教師專業化發展。貫徹教授教養教研工作計劃,課堂教授教養以精講、互動、高效為指導,教研工作以校本為中央,努力進步語文學科的教授教養質量,培養學生的人文素質,開拓立異、更新觀念、與時俱進、真抓實干,牢牢圍繞學校本學期工作目標,響應全面創建學習型學校的號召,當真學習《新課程尺度》,積極、穩妥、有效地深化語文課程改革實驗,進一步加大課堂教授教養改革的力度,規范教授教養常規治理,強化語文教授教養工作中的研究、服務、指導等功能,積極推進名師工程,全面進步學生語文綜合素養。

              工作要點:

              一、當真學習,大膽勇敢實踐,深入推進語文課程改革實驗。

              1、深化語文課堂教授教養改革,大膽勇敢實踐探索。以課程改革為契機,堅持“精講、互動、高效”的原則,繼承落實課堂教授教養評價機制,實現三個“轉變”:由正視教授教養效果向正視教授教養過程轉變;由正視知識傳授向正視方法設計轉變;由封鎖性課堂價值取向向開放性價值取向轉變。要確立以流動促發展的意識,通過舉辦不同層面的課堂教授教養展示研討流動,多評議切磋,多交流碰撞,在流動中發現、研究、解決所遇題目。要切實轉變學生學習的方式,將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來,正視愛好的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的施展。上課既要有課前的預設,又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中泛起的創造火花,教師應敏銳地捉住它,并予以引燃,使不同的體驗發散共享,從而超越預設的目標。

              2、繼承當真學習《基礎教育課程改革綱要(試行)》、《語文課程尺度》等教育文件,轉變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思惟、改革目標,認識課程尺度的目標、內容和要求。繼承留意轉變以下教育觀念:課程觀,從“文本”走向“體驗”;教授教養觀,從“傳道、授業、解惑”走向“教授教養相長”;人才觀,從培養“筆桿子”走向育人“打底子”;科學觀,從“封鎖”走向“開放”;目標觀,從單一目標走向多個目標。要繼承努力將教改基本理念轉化為語文教授教養過程的詳細行為,整合優化教授教養過程。

              3、改革評價軌制。課堂教授教養評價要從重教師轉向重學生,關注學生的發展,學生評價要凸起整體性和綜合性評價,留意從多角度考慮全面進步學生的綜合素養;加強學生的自我評價和相互評價,努力讓家長積極介入評價;做到形成性評價和終結性評價相結合,單一評價和多種評價相結合,基礎性評價和創造性評價相結合。提倡學生采用成長記實袋的方式,收集能夠反映學生自己學習過程和結果的資料,如關于學生平時表現和愛好潛能的記實、學生的自我反思和小結、教師和同學的評價、來自家長的信息等,在評價中獲得體驗和發展。

              4、加強課題研究,積極開展個人課題的研究,爭取多出成績。本學期還將進行新一輪的課題申報和立項。因此,號召年青教師從開學初就積極收集、預備材料,爭取多一些申報課題能夠在市、縣級立項。

              5、加強課改過程治理。本組教師要積極切磋教法學法,積極上好課改實踐課、研究課,開展評課交流,及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織,正視組內和組際之間的團隊學習和合作學習,加強教研組信息化建設步伐,整體促進教研組業務水平的進步,爭創學校提高前輩教研組。

              二、悉心指導,優化服務,規范語文教授教養常規治理。

              1、加強集體備課,各備課組精誠團結,注重合作,做到節約勞動、進步效益、資源共享,切實注重教授教養效果,進步整體教授教養質量。要加強治理,做到沒有教案不進課堂。備課應留意備學生,做到目中有人,留有一定彈性。功課訓練要基礎性跟綜合性、實踐性、流動性公道搭配,本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。

              2、正視學生良好學習習慣的養成。特別要正視上課用心聽講、按時完成功課、審題、閱讀、寫字等習慣的養成,采取切實的措施常常抓,反復抓,為學生可持續發展打下良好的基礎。

              3、加強教授教養質量監控。要將語文教授教養質量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。要控制期末溫習時間,提倡期中調研分析,特別正視提優補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測,及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽,如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等,以促進學生素質全面發展。

              三、加鼎力度,催長骨干,積極推進名師工程。

              1、加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下按期開展多層次的校本培訓,切實轉變教師觀念,進一步推進課堂教授教養結構、內容、方法和手段的改革。同時,組織教師配合學校創建學習型校園,每學期讀一本教育專著,完成5000字左右的讀書筆記;寫一篇心得體會,上一堂公然課等。

              2、正視學科帶頭人、教授教養能手的跟蹤培養和使用工作,留意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究介入等催長流動。同時也要正視施展非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用,留意教師的均衡性發展,落實教授教養治理中以人為本的理念,真正促進教師步隊建設。

              3、當組織參加各級各類教授教養評優流動,為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“每人一節精品課”流動,讓每一位教師都能上出一堂好課,并請學校領導、名師進行組織評優。

              本學期主要工作鋪排

              三月份

              1、制定計劃,學習學校工作計劃精神

              2、學習教研組工作計劃,號召青年語文教師制定個人學習、成長計劃,創建學習型校園。

              3、“每人一節精品課”流動開始啟動。(重點在高段)

              4、籌備新一輪課題申報立項流動。

              四月份:

              1、組織1—2年級聽寫比賽。

              2、籌備新課改教育教授教養示范周”流動。

              3、開展“詩歌朗誦”比賽流動。

              4、“每人一節精品課”流動(重點在低段)。

              五月份:

              1、教授教養常規檢查。

              2、3—6年級現作文比賽。

              3、“每人一精品課”流動優秀代表展示流動。

              4、讀書流動評選。

              六月份:

              1、新調入教師課堂教授教養展示。

              2、教授教養常規檢查。

              3、畢業考試;非畢業班期末考試。

              4、組織教師寫總結、論文

            教學工作計劃 篇4

              本學期初三新課將在3月中下旬結束,其余時間將轉入復習,復習將占據本學期大部分時間,約為兩個多月,現制定如下教學計劃:

              一、研究教材和化學課程標準,不斷完善自己的化學教學和復習的指導思想。

              1、立足教材,不超出課程標準,注意緊扣課本。對課本內容引申、擴展。加強縱橫聯系;對課本的習題可改動條件或結論,加強綜合性,以求深化和提高。

              2、立足雙基 。重視基本概念、基本技能的復習。對一些重要概念、知識點作專題講授,反復運用,以加深理解。

              3、提高做題能力。復習要注意培養學生思維的求異性、發散性、獨立性和批評性,逐步提高學生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。

              4.分類教學和指導。學生存在智力發展和解題能力上差異。對優秀生,指導閱讀、放手鉆研、總結提高的方法去發揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復習進度,在訓練中提高能力,對學習有困難的學生建立學生檔案,實行逐個輔導,查漏補缺。

              5、邊授新課邊回顧上學期學過的知識要點,做到溫故而知新。

              二、復習的具體做法。

              1、循序漸進。第一階段的全面復習必不可少。初三化學知識的一個特點是:內容廣泛,且分散滲透。總復習就要把分散的知識集中起來,以線網或圖表形式把它們聯系起來,從中找出規律性的東西。

              2、講練結合,專題講解,加強訓練。 全面復習的基礎上抓住重要內容進行專題訓練。提高學生思維的靈活性、嚴謹性和適應性。

              3、進行題型分析,掌握解題規律。整理出適量題目給學生練。教師進行題型分析,既使學生掌握解各類題方法,又能對各種知識再重新復習一次。

              三、加強信息反饋,及時調整教學計劃。

              在復習的過程中,可將歷屆學生在學習上曾出現過的疑難問題作講解。課后聽取學生的反饋信息。同時鼓勵學生提供教學反饋信息的積極性,及時解決學生學習中的困難。

              四、做好備考工作,提高應變能力。

              1、加強審題訓練。不在審題上下功夫,就難以做到既快又準。我們提出:審題要慢,解題適當加快。通過審題訓練,提高分析、判斷、推理、聯想的能力。

              2、提高表達能力。不少學生會算知思路,就是說不清,邏輯混亂;書寫潦草、丟三漏四。在改變這些惡習,必須從解題規范和書寫格式抓起。要求做到:字跡清晰,書寫整齊,語言簡煉、準確、嚴密;計算準確,文字、符號、表達符合課本規范,養成嚴謹治學的好學風。

              3、注意心理訓練。在激烈競爭的條件下,在炎熱的環境中,要連續進行三天超負荷的嚴格考試,毅力不堅,缺乏斗志,則難以堅持。因此,考前要減壓,減輕思想壓力和心理負擔,使學生放下思想包袱,輕裝上陣,考出水平。

              4、在最后階段(約考前1周),主要安排學生自我復習,自我完善。由學生自己閱讀、消化整理知識、鞏固和擴大復習成果。教師則重點加強個別輔導,查漏補缺,提高后進生。

            教學工作計劃 篇5

              在新課標理論的指導下,以學校教導處工作計劃為指導,加強課堂教學,更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,加強集體備課,努力使教學水平,業務能力有更大的提高。

              一、教材分析:

              在教學計劃中對整個七年級的地理內容做整體分析,了解每個章節教學內容的編排特點、與其他章節的聯系及在整個學段中的地位和作用,便于從宏觀上把握教材內容。使學生初步了解地理的研究內容,地理的學習方法,認識地球、世界的海陸分布、地形、氣候等自然特征,同時了解世界的人口、人種、語言和宗教、世界的聚落等方面的特點。掌握必要的地理知識,和基本的繪圖技能、讀圖、析圖能力。同時,通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識,傳達地理思想,培養學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從"學會地理",走向"會學地理".

              二、學情分析:

              七年級學生由小學進入初中不久,學習任務的加重、自身自覺性的不夠,學習方法的改變,自學能力的欠缺,這些將成為教學過程中的阻礙,倘若課堂教學不能激發學生學習地理的興趣,教學效果將會大受影響。

              從學生的實際情況出發,分析學生在學習章節內容前在知識、能力、情感態度價值觀等方面所達到的水平,這樣可以為教師根據學生情況策劃章節教學方案提供理論依據。

              三、提高教學質量的措施和方法:

              1、認真鉆研新課程教學目標和要求、認真研究課程標準。

              2、想方設法調動學生學習歷史的積極性和興趣。

              3、加強課堂教學的設計,增強趣味,幽默感。

              4、加強直觀教學和地圖教學,充分利用多媒體等教學手段,增加課堂容量,提高課堂效率。

            教學工作計劃 篇6

              本學期,我班將認真貫徹好學前工作計劃,把學前工作做得更科學、更具體,使每個幼兒都有進步;在教學上,認真抓好每各項活動,活動要質量,讓幼兒在“動中學”,提高幼兒的學習興趣;并進一步加強班級的常規管理,培養幼兒良好的生活和學習習慣。

              一、班級情況分析:

              本班幼兒17名,其中,男孩9名,女孩8名。本學期需進一步的做好家長的各項工作,讓家長對本班工作有著深入的了解和認識。并制定出班級服務承諾“平等對待每一個孩子,用心關愛每一顆心靈。”

              二、保育方面:

              1、重點抓好養成習慣

              一直以來,我們把幼兒的養成習慣作為重點工作來抓好,讓幼兒養成好的習慣,如:我們抓的喝水習慣、吃飯等習慣,幼兒每天不用老師再提醒,幼兒都能夠主動完成好;我們繼續把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕,飯前便后要洗手的習慣,及幼兒禮貌習慣,看書、玩玩具等習慣認真抓好。

              2、把幼兒的能力培養作為重點

              能力培養是促進幼兒的大腦的發展,在本學期中,培養幼兒自己穿衣服、穿鞋子、背書包及疊放衣服,教會幼兒疊衣服的方法;幼兒學會做一些力所能及的事。

              3、生活衛生常識

              (1)知道保護牙齒的一般衛生常識,用正確的方法刷牙。

              (2)知道一些預防蛔蟲和腸道疾病的一般常識,不吃不潔凈的食物。

              (3)知道天氣變化和運動前后及時增減衣服,飯前飯后不做劇烈活動。

              4、安全常識

              (1)不玩危險游戲,不去危險地方。

              (2)懂得交通安全。

              (3)會處理可能遇到的簡單危險。

              (4)有自我保護的意識。

              5、生活衛生習慣及生活能力

              (1)正確、迅速地洗手、洗臉,養成早晚刷牙的習慣。

              (2)進餐細嚼慢咽,不挑食,不剩飯菜,進餐時不大聲說話。

              (3)保持儀表整潔,咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身,不對著別人打噴嚏。

              (4)保持公共場所的衛生,不爬不踩桌椅,不亂涂墻壁。

              三、教育教學工作方面:

              (一)、根據學前班的課程指導思想并結合本班幼兒年齡特征和個性差異,從實際出發認真制定適合幼兒發展的教育教學內容,在本學期里我們主要培養幼兒以下幾個方面的能力:

              1、建立班級特色:“把孩子培養成自信、友愛、誠實、好問、勇敢、堅強、講禮貌、愛護環境的良好品德行為習慣是本班的教育宗旨。

              2、教學上采用分組、分區等教學模式、大膽嘗試新的教學模式——主體探究活動,仔細觀察孩子活動情況、做好觀察分析、發展幼兒的觀察能力、動手操作能力及培養幼兒學會自主發現和解決問題的能力。

              3、加強幼兒的常規培養,通過平時隨機地向幼兒講清常規的要求,并采用多種形式進行訓練,嚴格檢查常規的執行情況,每天讓幼兒輪流當好值日生,做好小主人。

              (二)、啟發式數學

              1、興趣廣泛,能鉆心地參加各項學習活動。

              2、能運用多種感官感知事物特征,知道一些常見事物的關系和聯系。

              3、愛動腦筋,會發現問題,喜歡嘗試、操作、尋找問題答案。

              4、能根據物體的特征分類,會通過比較將物體按一定規律排序。

              5、具有初步的空間概念。

              (三)、培養閱讀

              1、學習獨立的閱讀方式,有一定的閱讀興趣。

              2、能有順序地一頁一頁翻書,用手指點讀圖畫內容及文字。

              3、能在圖書中讀出自己認識的、簡單的漢字。

              4、能注意傾聽他人的講話。

              5、能根據作品提供的線索,嘗試仿編詩歌和散文等。

              6、會有表情的朗誦詩歌和講述故事,并能復述、扮演完整的或部分的故事情節。

              (四)、藝術表現方面

              1、積極參加唱歌、舞蹈、表演等活動。

              2、能大膽地在集體面前表演,能按節奏協調地做動作,并能和同伴協同表演。

              3、會繪畫、折紙等技能表現事物的基本特征。

              四、家長工作方面:

              1、定期、隨機家訪、電話等多種形式保持家園聯系,讓家長了解幼兒在園的情況、雙方交流思想、征求建議和解決家長的困難,以及對我們工作的支持。

              2、隨機地與家長面談交流,讓家長配合本班的工作,并能積極參加幼兒園組織的各項活動,支持我們的教學需求、提供各種資料和材料,為搞好幼兒的教育盡心盡力。

              中班教學工作計劃

              一、指導思想

              認真貫徹《綱要》精神,加強對《綱要》中各領域的學習和研究,不斷更新教育觀念,為幼兒創設良好的師幼互動環境,樹立一切為了孩子,為了孩子一切的教育思想,依據各領域目標合理地制定教育教學計劃,讓幼兒在不同水平上得到提高。

              二、情況分析

              經過一年多的學習和生活,孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養,如:系鞋帶、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了較好的班級發展特點,主要有以下幾個方面的優缺點:

              (一)優勢表現:

              1、個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群,能主動與人交往,也愿意用各種方式表達自己的情感。

              2、好奇心強,樂于表現。在科學活動中,孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。

              3、活躍、好動,喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛,喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等,大部分幼兒身體動作較協調調靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。

              4、班級常規進一步完善。進入中班,我班幼兒的規則意識進一步增強,大部分幼兒能較好的聽取老師的意見,控制自己的行為,遵守班級常規。

              (二)弱勢因素分析:

              1、我班有部分幼兒,他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出,需要教師針對他們的實際請況給予引導和教育。

              2、與操作活動中的活躍氣氛相比,我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如,區角活動中,主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時,圖書受損現象嚴重,一些幼兒閱讀習慣較差,需要進一步培養幼兒閱讀的好習慣。

              三、教學目標及具體措施

              一、教學目標

              (一)物質與材料

              1、探索水、沙、土等自然材料的特征,了解水資源的重要性,知道節約用水。

              2、觀察自然界物體的多種色彩,探究顏色的有趣變化。

              (二)自然科學現象

              1、觀察記錄春夏氣候變化,了解一般特征。

              2、喜歡探究空氣、水、影子等科學現象,了解它們與人們生活的關系。

              (三)生態與環境

              1、喜歡種植、觀察幾種常見的花卉和樹木,嘗試測量并記錄生長中的漸變過程。

              2、認識幾種動物,了解其與人類的關系,知道要愛護動物。

              (四)現代科學技術

              了解幾種家用電器,感受生活的便捷。

              (五)數的概念

              1、感知10以內數的形成,了解數的實際意義。

              2、理解10以內的相鄰數及10以內數的守恒。

              (六)幾何形體

              認識梯形、橢圓形和半圓形

              (七)量的感知

              區分厚薄、寬窄高矮并進行排序

              (八)時間

              理解昨天、今天、明天

              二、措施:

              1、編制各類游戲,激發幼兒對科學活動的興趣。

              編制游戲,必須根據幼兒教學教育的內容與要求,選擇、設計符合幼兒年齡特點的游戲。中班幼兒由于自身的年齡特點,他們適宜開展各類游戲。如在中班數學學習分類活動中,我設計了螞蟻媽媽找寶寶的情景游戲,最后通過游戲螞蟻搬家的競賽游戲,在輕松愉快的游戲中不知不覺地學會了分類。

              2、將科學與數學融為一體,讓幼兒在各種活動中不知不覺地學習數學。如在學習比較多少時,我讓幼兒玩蓋蓋子的游戲。幼兒幫助茶杯蓋蓋子,有時杯子多,有時茶杯多,怎樣才能使杯子和蓋子一樣多呢?這時,我就引導幼兒用一一對應的方法來比較,幼兒能通過游戲實踐獲得比較多少的方法的數學知識。

              3、為幼兒提供有意義的操作材料。

              提供豐富的可操作材料,為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件。在進行認識數字4、5的教學時,為讓幼兒正確感知5以內數量,我為每個孩子準備了一套數卡、實物印章以及做紙球用的皺紋紙。孩子們通過游戲給數卡排隊、看數字做紙球,很快就理解了數字所表示的物體的數量。

              4、使科學教育生活化。

              我們可以從幼兒的生活實際出發,在現實的情景中通過引導幼兒運用數學知識來解決幼兒生活中面臨的問題,增強幼兒運用數學的能力和學習數學的信心。如:在玩找座位的游戲中,我讓幼兒自己選擇座位,可以運用到單數和復數的知識;安全教育中,讓幼兒記錄下自家的電話等等。使幼兒體驗運用數學知識解決實際問題的樂趣,提高學習數學的主動性、積極性。

              5、將科學教育滲透于一日生活之中。

              兒童是在各種各樣的活動過程中了解周圍世界的,日常生活中包含了大量學習數學的機會,教師要善于利用這些教育資料,引導幼兒了解數學與生活的關系,懂得數學在生活中的價值。比如:生活中的圖形,孩子們會發現車輪是圓形的,椅子面是梯形的,門是長方形的`,氣球、雞蛋是橢圓形等;生活中的分類,幫助老師整理圖書、玩具等。

              幼兒教師的工作是瑣碎的,然而幼教工作無小事,我們要具有有老鷹一樣敏銳的觀察力,注意觀察幼兒的言行、舉止、神態,并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,在尊重、理解幼兒的同時,用一顆平常心去與每一位幼兒交流,讓每個幼兒都能得到更好的發展。

            教學工作計劃 篇7

              一 實習目的

              通過到一完小的實習,深入學習如何當好一名小學教師,把理論與實踐相結合,把所學的知識轉化為能力,不斷提高自身的綜合素質,以勝任現代教師崗位上的工作,為將來的教學工作打好基礎。

              二 實習目標

              1.認真聽實習周的每一堂常規課。小組成員利用實習第一周的時間深入班級,了解班級學生的基本情況。認識各課程的任課老師,并做好第二周接課準備。認真聽好本周的各科常規課,做好相應筆記,為第二周正式上課做準備,積極主動幫指導老師批改作業,并主動請教教學方面的問題。

              2.在指導班主任指導下做好班主任工作。實習期間,我們每個人都應該將自己定位為班主任,真正以本班為主,為班級出力,為學生服務。這是一件不容易的工作,要多聽取原班主任的意見和建議,學會管理班級,經營班級。平常應多下到班級了解各項情況,與學生多溝通、教育,及時向原班主任反映相關情況,并總結經驗。

              3.快速適應實習生活。雖然實習生活早出晚歸,有點疲乏,但應盡快調整自身狀態,適應實習生活,成

              為一個真正的“上班族”,肩負起工作的重任以及教育的責任。隊友之間相處要融洽、團結、和睦,共同學習、共同進步,一起為了班集體而貢獻自己的能力。

              三 實習內容

              1.課程安排。本組為四人,采取輪周上課,一人兼顧兩到三科實習一周再重新安排。組長將提前一周安排好下周的課程及提醒組員備課、上課,及時總結本組實習存在的不足和提出相應的解決措施,共同管理整個班級。

              2. 備好每一堂課。認真嚴謹對待每一堂課,無論是主課還是綜合課,利用自身的專業知識來備好每一堂課,并將教案提前交予該課程的指導老師,經批改同意后才可上課,學會不斷總結失敗教訓,不斷完善自身的專業素養。

              3.上好每一堂課。真正地認識到“教師”一職的使命感,從心底里關注學生,關愛學生,嚴格對待課堂,讓學生學到知識,達到教學目標。

              4.認真批改作業。合理布置好作業并及時批改,以便于了解學生的學習情況,總結學生作業中的問題,然后及時指導更正。

              5.嚴格要求自己。以學校的各項規范來嚴格要求自己,做到:按時到校、按時上課、不早退、不曠班。

              以一名合格的人民教師的標準來要求自己。

              四 實習展望

              “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。”實習生活累并快樂著,只有扎扎實實、認認真真去對待每一項工作,才能收獲意想不到的驚喜,教育是神圣的,教育是嚴謹的,用心關愛每一個孩子,用愛教育每一個學生。不斷學習,不斷提高,不斷進步,以做一名優秀的人民教師而不懈奮斗!

            教學工作計劃 篇8

              一、指導思想

              在教學中努力推進九年義務教育,落實新課改,體現新理念,培養創新精神。通過數學課的教學,使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能;努力培養學生的運算能力、邏輯思維能力,以及分析問題和解決問題的能力。

              二、學情分析

              九年級是初中學習過程中的關鍵時期,學生基礎的好壞,直接影響到將來是否能升學。從目前來看1班優生有一些,學生非常活躍,但也有不少數學生不上進,思維不緊跟老師,而且有部分同學基礎較差,問題較嚴重。要在本期獲得理想成績,老師和學生都要付出努力,查漏補缺,充分發揮學生是學習的主體,教師是教的主體作用,注重方法,培養能力。

              三、教材分析

              本學期教學內容共計五章,知識的前后聯系,教材的教學目標,重、難點分析如下:

              1、認識一元二次方程及其有關概念,掌握配方法、公式法和因式分解法等方法解方程。經歷分析和解決實際問題的過程,體會一元二次方程的數學模型作用,進一步提高在實際問題中運用方程的基本能力。

              2、通過學習二次函數的圖像和性質,利用它來表示某些問題中的數量關系,解決一些實際問題,進一步提高對函數的認識和應用能力。

              3、通過具體實例認識旋轉,探索它的基本性質,欣賞旋轉在現實生活中的應用。探索圖形之間的變換關系,靈活運用軸對稱、平移、旋轉的組合進行圖案設計。

              4、理解圓及其有關概念,理解弧、弦、圓心角的關系等性質特征,進一步培養學生的合情推理能力。

              5、通過實例進一步豐富對概率的認識,并解決一些實際問題。

              四、提高學科教育質量的主要措施:

              1、認真做好教學工作。把教學工作為提高成績的主要方法,認真研讀新課程標準,鉆研新教材,根據新課程標準,擴充教材內容,認真上課,批改作業,認真輔導,認真制作測試試卷,也讓學生學會認真學習。

              2、興趣是最好的老師,愛因斯坦如是說:激發學生的興趣,給學生介紹數學家,數學史,介紹相應的數學趣題,給出數學課外思考題,激發學生的興趣。

              3、引導學生積極參與知識的構建,營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂,讓學生體會學習的快樂,享受學習。

            教學工作計劃 篇9

              一、本學期本學科的教學目的與具體要求:

              (一)教學目的

              主要是激發學生學習英語的興趣,培養他們英語學習的積極態度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養學生一定的語感和良好的語音、語調,以及良好的學習習慣;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時,培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。適當介紹中西文化,培養學生愛國主義精神,增強世界意識,為學生進一步學習奠定良好的基礎。

              (二)具體要求

              1、能聽懂、會話12組會話,并能進行簡單的交流。

              2、能聽說認讀60個單詞和聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子并簡單運用。

              3、能聽做6個“TPR”活動。

              4、能聽說吟唱8首歌謠。

              5、能了解6項簡單的中西方文化知識。

              二、學生基本情況分析:

              六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴重。本班學生適合做些單一的題目,對于活的題目他們會覺得困難。另外有個別學生的學習基礎不好,加上學習習慣差,以致于學習成績一直上不去。所以在今后的教學中,教師應該面向全體學生,以學生的發展為宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態度,掌握良好的學習方法,培養學生良好的學習習慣。英語默寫一塊一直是六年級學生的弱項,而想提高學習成績,一定要保證學生的默寫質量。在今后的教學中,可以對默寫一塊做一些強調,并且在提高學生的學習積極性中多增加一些鼓勵。那些默寫有困難的同學,也能慢慢的跟上。加上本學期的學習任務較重,難度較大,學習時間很緊張,需要利用課余時間給后進生進行輔導。

              三、提高教學質量的主要措施:

              針對上述情況,我主要從培養學生學習英語的興趣,激發學生參與熱情入手,打好學習英語的基礎。采用情境學習的方法,注重在情景中學習和運用對話,培養交際能力。恰當地采用語言表演的方式,促進學生主動的模仿。包括語言示范性表演,語言鞏固性表演,語言的創造性表演。

              1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續性發展。

              2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。

              3、培養學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質量。

              4、設計全面、高效的課外作業,培養學生良好的書寫習慣,做到整潔、規范、正確地書寫。

              5、提高學生的知識儲量,在學習新知時,適當復習一下以前學過的知識,加深印象。

              6、加強對學習困難學生的輔導。

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